《古诗词三首——乡村四月》教案。
四年级语文教案。
教学目标。1.学会生字。
2.能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首古诗,能默写。
3.通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会课文描述的景物和作者表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
德育目标。通过本诗的教学,让学生热爱富有情趣的乡村。
教学方法。以学生自读自悟为主,教师相机引导。
教学过程。一。
由题入手,弄清题意。
1.谈话引入课题。孩子们,在四月的春天,我们的乡村,是怎样的一种情景?下面我们来看看宋朝诗人翁卷是怎样来写乡村的四月的?
2.自由读题,说说题意。“乡村四月”是指江南农村初夏的时节。
3.简介诗人及背景。
翁卷,南宋诗人,一生未做官,描写了许多田园生活的诗篇。
二。反复诵读,弄懂诗意。
1.学生初读,整体感知诵读的节奏和诗的画面。
2.学生自由练读,读准字音,读通句子,把握节奏,注意“蚕”“桑”都是平舌音。
3.指名朗读,相互学习,相互欣赏。
4.组内轮读,试着利用工具书或文中注释弄清句意。
5.全班交流,讲讲诗意。
三。品评朗读,感悟诗情。
1.自由诵读,边读边想象诗歌描绘的画面。
2.逐句品评,交流感受。
第一句主要写了江南水乡初夏时的景色。第二句主要写了劳动人民紧张繁忙的劳作,也同时体现了作者对劳动人民的同情赞美。“少”“才”“又”突出了劳作的繁忙。
3.激发学生对勤劳的乡村人民的热爱。同学们,乡村的人民这样勤劳,你们心里会有什么样的感情呢?
4.想象画面,有感情地朗读。
四。背诵诗句,积累语言。
五自学《四时田园杂兴》
1.按照学习《乡村四月》的方法自学,画出自己不明白的地方。
2.小组内交流,教师指导点拨。
3.全班交流自学成果。
4.背诵。六。
小结。古人笔下的田园风光是很富有情趣的,搜集描写田园生活的诗词。
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