一次有趣的游戏教学设计。
教学目标：掌握写一次游戏的技巧和方法教学准备：课件眼罩一个作文稿纸一本教学过程：
一、激趣导入（5--6）1、****：憨豆先生（2-3）2、引导学生说出关于大笑的词语或短句3、学生尝试用刚才说出的词语说话。
师语：开心吗？你能用一个词语描述刚才大家开怀大笑的样子吗？比如：哈哈大笑）4、增加点难度，你能选三个词语，用有的……有的……还有的……这样的句式描述大家开心的情景吗？
大家刚才的表现真不错，奖励做个游戏吧！二、做游戏（10）
1、游戏名称：画鼻子游戏（1）板书游戏名称，画笑脸娃娃2、游戏规则（1）3、开始游戏（6）
指明2—3人参与游戏，上课前两个回答问题的同学做游戏。4、采访：做游戏者，观众（随机，自愿举手）（2）三、创作（10）
1、创作要求：分组要求写作要求2、创作实践。
四、展示讲评（10）
1、集体评改中间段落（选一组写游戏规则）2、教写题目（1）3、教写开头（2）口述4、教写结尾（2）口述。
5、教写游戏规则。
五、小结（4）
1、今天我学到了写一次游戏的方法，学生口述2、出示提纲。
六、布置作业：尝试写一次游戏或活动。
说课：平时作文课我都是两节课完成的，今天我把内容压缩为一节课。这种上法对我既是一种尝试，也是一种挑战。
整节课就像看一部快进方式**的电影。这样，最大的问题就是没有留给孩子足够的思考和练笔时间。比如：
游戏规则我降低了难度，设置成了填空形式，开头结尾我也只讲了一种方式，并且没有让孩子们动笔写一写，只是口头说了说。就这样仓促的把一节课的程序走了一遍。稍后还请各位提出具体的意见。
语文人教版四年级上册《有趣的发现》作文指导教学设计
教学目的 1 引导学生认真观察身边事物，自觉去发现 捕捉 感受生活中的乐趣。2 交给学生观察方法，使观察有目的，为自己的习作服务，学生 有东西可写 3 通过肯定和激励，展示和交流，点燃学生习作的激情，获取可持续性发展的语言运用能力。4 学会使用简单的修辞和积累的好词 好句子。5 消除学生习作的心理，...
一次有趣的实验 四年级
星期五下午班会课上，孙老师带来了一包纸条，神神秘秘的。同学们都在奇怪今天的班会课会上什么，孙老师微笑着说 今天，我给大家做个实验，待会我会用力吹两张纸条，你们猜猜，纸条是向两边分开，还是会向中间合拢？说着，孙老师两手捏住两张纸条的一头，放嘴边用力一吹。奇怪的事情发生了，纸条并没有像我想像的那样，随着...
年一次有趣的实验四年级作文
一次有趣的实验四。大自然就是一座知识的宝库，只要乐于探。索，认真思考，总能从中得到不少启示。今天一走进教室就看见一个保温水杯和一个塑料水杯心想 今天这是要干嘛？老师来了给我们解出了心中的迷，老师说 今天我们做个小实验。我们都伸长小脑袋，看看老师会变什么戏法。老师首先在黑板上写下两个字 并向班里最胖的...