白桦林的低语。
教学目标：1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。
2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。
3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞、无私奉献的品质。
教学时数：2课时。
一、激趣导入。
白杨”是一种树的名字，哪位同学见过，你能介绍一下吗？课题是《白桦林的低语》，全文仅仅就是写白桦林吗？二、学生自学课文。
1.出示自学思考题，学生自学。
1)查字典或根据上下文理解下列词语：低吟浅唱、絮絮低语、倾诉衷肠。(2)课文主要写了什么内容？
(3)作者从哪些方面介绍了守林人的默默奉献？(4)试给课文分段，归纳段意。2.
老师检查自学效果。三、学生质疑问难。
四、课内练习：写近义词：纯洁（）忽略（）激励（）
第一课时。第二课时。
一、复习导入，明确目的。
第一节课我们初步学习了课文，了解到课文讲的是作者来到大兴安岭，认识了淳。
朴的看林人，并被他们感动的事。作者是从哪几个方面介绍了看林人的高尚品质，是什么样的人或事使白话林低语吟唱呢？这是这节课学习的重点。
二、“从大兴安岭回来以后，我一直怀念着你。”这里的“你”指的是谁？三、我为什么深深怀念着你？
作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？自读课文2---7自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会。
1.“你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝没有一撮烟草、一根火柴棒。”读到这里，你想到了什么？
（林业工人为了守护森利，在岗位上绝不抽烟、限控酒量，不看书报，不听**，不怕寂寞的情景。）此时，你想对这些纯朴的林业工人说些什么？指导朗读本段，读出自己对看林人的敬佩。
2.作者为什么深深思念着看林人，并渴望自己再到大森林中去，通过这些语句你体会。
到了什么？（作者要学习他们那种牺牲个人利益、无私奉献的纯洁、广阔的胸怀，为了人类，为了下一代更好地生存的远大的目光。我还要到大兴安岭去，如一滴雨，如一片雪，充满渴望地投向森林和你们的胸膛！
）指导朗读自然段，读出自己对林业工人的敬佩和赞美之情。四、总结课文，升华中心、体会表达。
1.课题是《白桦林的低语》，其实是谁在低语？他在低语什么？
2.总结启发想象。是啊，有多少边疆建设者，把青春献给了祖国，为了他人，甘于牺牲自己，默默奉献，我们的身边有没有这样甘于寂寞、无私奉献的人呢？
3.本课语言具体生动，感人至深，在表达方面，你有得到了什么启示呢？
板书设计：白桦林的低语坚守岗位看林人无私奉献默默守候。
北师大版小学六年级语文上册《白桦林的低语》教案
语 教案。篇一。1 有感情地朗读课文，明白 我 为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去。2 体会作者与看林人对话的好处。教学重 难点 体会看林人恪尽职守 认真负责 甘于寂寞的崇高精神。教学流程 一 复习检测。1 导言 孩子们，预习了 白桦林的低语 你一定有所收获。2 出示句子，指名填空，随机读出自己的...
六年级语文上册1 3白桦林的低语导学案无答案北师大
白桦林的低语。学习目标。1 熟读课文，掌握课文内容，背诵喜欢的段落。2 分析并理解作者从哪些方面赞美了林业工人的高尚品质。3 品味文章诗一般的语言，体会作者的感情。学习重 难点。1 熟读课文，掌握课文内容，背诵喜欢的段落。2 分析并理解作者从哪些方面赞美了林业工人的高尚品质。3 品味文章诗一般的语言...
北师大版六年级语文上册白桦林的低语教案
白桦林的低语。教学目标 1.熟读课文，掌握课文内容。背诵自己喜欢的段落。2.分析并理解作者从哪几个方面赞美了林业工人的高尚品质。3.感受作者对护林人深情的赞美，体会林业工人甘愿寂寞 无私奉献的品质。教学重点 难点 背诵自己喜欢的段落。体会林业工人甘愿寂寞 无私奉献的品质。教学方法 讨论交流式 教学准...