六年级体育教案少年拳第一套全国通用

《少年拳第一套》教学设计。

一、指导思想。

坚持“健康”第一的指导思想，巧妙地运用自主、合作、**学习的学习方式，让学生学会学习、学会相互帮助，共同进步。武术一种民族体育项目，很有观赏性，因此极为吸引小学生，容易激起他们对武术的好奇心和兴趣。学生通过学习武术得到武术文化——尚武崇德的熏陶。

小学是启蒙教育的开始，是基础教学的起端，有教育学家倡导这个阶段应把兴趣的培养放在教学的首位，讲解武术的吸引点引起学生的兴趣为学习少年拳奠定基础，同时，通过对少年拳第一套（第4式）的学习学生发展身体的柔韧性、灵活性和协调性，培养学生的武术兴趣，发扬坚持锻炼身体的精神。武术弘扬的是武德教育，教授武术应先从“抱拳礼”开始。要求学生在上课过程及学习过程都要做“抱拳礼始，抱拳礼结束”。

二、教材分析。

武术亦被称之为“国术”，是民族传统项目之一，少年拳第一套是六年级的基础教学内容，本次课是新授课，学生通过学习少年拳受武术的“大义服礼”之熏陶，基本了解武术“礼”之重，利于提高个人素养。另外，也有助于发展身体的协调性、灵活性和连贯性。三、学情分析。

小学六年级学生阶段年龄的特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；男生敢于表现自我，女生却羞于表现自我。整个年级男生占总人数比重较大，因此更能带动整个班级的学习气氛。

六年级男女****参与能力、性格爱好都具有很大的差异。因此，在需要时还应因材施教。而武术的一些动作带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣，这点必须好好掌握并利用。

武术是小学《体育与健康》课程的教学内容，水平一就已经学过基本手型了，而少年拳第一套则是六级基础学习内容。本次课选择传统的武术少年拳第一套作为本次课的教学内容。它动作简单、有较强观赏性，符合小学生的好奇的心理需求。

本次课是武术学习的的新授课，虑到学生的基本情况，课的内容以基本手型和基本步型为基础，重点教会学生少年拳第一套的第4式，学生在掌握基本手型和步型的基础上有效的将手型和步型结合起来。四、教学目标。

1、身体健康目标：

通过对武术的学习，发展学生身体的协调性和灵敏性，培养学生崇尚武德的精神。

2、运动技能目标：

通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，掌握少年拳第一套的基本路线、手型、步型。3、情感目标：

使学生能以积极认真的态度通过这一节课的学习，学习过程中培养学生团结协作、开拓创新的学习能力，同时增进同学之间的关系，增强他们的友谊。五、教学重点、难点。

教学重点：马步型，步法和手法协调。。

教学难点：马步、转体与横打动作协调一致，右拳平伸，两肩平。六、教学过程。

准备部分1.课堂常规。

2.宣布内容语言导入。

3.热身慢跑侧滑步肩绕环弓步转身正面踢腿原地三面转法反口令练习4.游戏桃花朵朵开。

师生问好检查服装安排见习展示一遍少年拳。

提问愿不愿意和老师一起往下学习师生同做。

游戏规则：：学生将老师围成一个圆形慢跑，师生共同呼喊桃花朵朵开呀，桃花朵朵开，学生喊，桃花几多开，老师回答桃花三躲开，就三名同学抱在一起。

体委整队报告人数。

要求：精神饱满注意力集中。

要求：不仅锻炼学生的反应能力，提高团结合作意识，同时进行友伴型分组。基本部分。

讲解手法与步法拳、掌、钩弓步、马步武术手型变换趣味游戏复习前三节动作。

引导进入少年拳得学习通过大屏幕进行讲解少年拳-马步横打的动作要领和重难点。

马步横打：右脚向前落步随即向左转体90度成马步，同时右拳伸直由身体右后侧向前平行挥摆横打，拳心向下，眼看右方。动作要领：

平行挥摆横打。教学重点：马步型，步法和手法协调。

教学难点：马步、转体与横打动作协调一致，右拳平伸，两肩平。

游戏规则：四排学生分两组成体操队形面对面站立，两排学生相距lm左右对面站立，双手抱拳成武术预备姿势。老师喊“拳掌钩”，当声音结束同时迅速作出冲拳或推掌、钩手的动作，按照手型做对与否决定胜负，接着按照拳胜钩、钩胜掌、掌胜拳的顺序决定胜负。

一轮过后两组对换任务。带领同学复习前三节动作。

提问：同学们想不想像老师那样能有力得把这套拳法打出来利用大屏幕来展示动作得要领、重点、难点，要求：动作迅速冷静积极配合回答问题学生进行集体反复练习。

分小组进行自由练习利用pad录像回看讨论动作并练习要求：

动作连贯精神饱满具有整体性课课练：

跳绳仰卧起坐深蹲灵敏梯。

****。指导学生做动作结束部分1.整理放松瑜伽放松拉伸。2.课堂总结3.宣布下课。

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