《一面》导学案。
一、学习目标。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊敬和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。
二、教学重点：理解面包店老板态度的变化。教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。三、课前准备：课件。
四、教学过程：１.激情导入。
师谈话：五星红旗书写着丰厚的内涵，五星红旗是祖国的象征，是所有中国人的骄傲，联合国、南极大陆、运动赛场、载人航天，**有它，**就有中国人的足迹，今天，鲜艳的五星红旗出现在了国外的一间病房里，这是怎么回事呢？我们一同去看看。
板书课题上节课我们预习了课文，老师考考你们，敢不敢接受我的挑战？出示以下词语认读：无奈凝视荒无人烟漆黑犹豫背包处境竖起大拇指。
师：请同学们竖起大拇指。在什么情况下一个人会对另一个人竖起大拇指？
课文中谁对谁竖起了大拇指？你想对课文中的谁竖起大拇指？你对中国留学生竖起大拇指我能理解。
为什么对面包店老板也竖起大拇指呢？2.出示问题引导1
第1页。1)快速浏览课文，看看留学生有没有说我爱国旗这样的话？(2)那你又是怎么知道他爱国旗的呢？
3)请同学们再默读课文，找一找你还能通过留学生的哪些动作，感受到他对国旗的热爱，勾画下来，体会体会。
3.过关达标1自己读读这两句话，体会一下有什么不同？（1）我愣了一下，然后看着手中的五星红旗。（2）我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。4.出示问题引导2
在漂流失事后，我的处境是怎么样的？请你找出有关句子研读品味：读句子，谈感受。
我落入激流之中，醒来的时候，头和身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午，我才来到一座小镇，走进一家面包店。
这时，你想对他说什么？5.出示问题引导3
同学们，我们被中国青年感动的同时，面包店老板也被“我”的爱国之心彻底征服了。请大家找出描写面包店老板前后态度变化的句子。老板的态度为什么前后会有这么大的变化呢？
6.过关达标2模拟采访。
记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？
第2页。面包店老板：——
记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？中国留学生：——小练笔。
让我们沿着课文的结尾，继续想象伤好出院的我，为了答谢老板，又一次站在面包店外，用动作来表现我对老板的感激之情，我会怎么做，老板又会怎么说？我——，老板说7.拓展延伸：
****，引导学生感受。
国旗是一个国家的象征，代表了祖国的尊严，作为龙的传人，我们应该从小热爱五星红旗，热爱自己的祖国。
师：是啊，只有热爱自己祖国的人，才能赢得外国朋友的尊重，我们每一个中国人都要维护。
国旗的尊严，祖国的尊严，只有这样，当国旗插在珠穆朗玛峰上时，我们会高呼――生：“五星红旗，我为你骄傲！
师：运动赛场取得胜利时，我们会高呼――生：“五星红旗，我为你骄傲！
师：当载人飞船飞上太空时，我们会高呼――生：“五星红旗，我为你骄傲！
师：其实我们每一人都在以不同的方式表达着对祖国、对人民的爱。比如现在许多同学、家长、老师社会各界人士都在为**灾区的人民。
第3页。捐款、捐物。以不同的方式为五星红旗添上一抹靓丽的色彩，使它更加鲜艳---
让我们怀着对无比崇敬的心情，再来齐读课题。
第4页。
六年级上语文导学案 19一面4人教新课标
一面 导学案。一 学习目标。1 理清课文结构，学习本文按时间顺序来记叙的写法。2 学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法。3 学习本文以小见大的写作手法。4 找出本文感 彩强烈的词句，说说作者的思想感情，激发学生向鲁迅学习的愿望。二 学习重点目标 三 学法指导。1 通过速读复述了解文章按照时间顺序和...
六年级上语文导学案19一面4人教新课标
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2019六年级上语文导学案19一面4人教新课标语文
一面 导学案。一 学习目标。1 理清课文结构，学习本文按时间顺序来记叙的写法。2 学习通过外貌描写揭示人物思想性格的写法。3 学习本文以小见大的写作手法。4 找出本文感 彩强烈的词句，说说作者的思想感情，激发学生向鲁迅学习的愿望。二 学习重点目标 三 学法指导。1 通过速读复述了解文章按照时间顺序和...