六年级下册可爱的中国第二时导学案资料准备查找资料，了解方志敏及可爱的中国的写作背景。
学习目标1、有感情地朗读文，理解文内容； 2、体会作者对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。
3、升华感悟，受到作者爱国主义情感的启发和感染，激发自己的爱国热情。
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一、认真阅读文，解决问题 、用直线画出文中体现祖国可爱的内容。
2、用波浪线画出文中体现祖国现状的词句。
3、感情朗读文第二自然段，感受作者想要改变祖国凄凉现实的急切心情。
4、自读文第三自然段，朗读作者提出解救母亲时的大声呼号，体会“刻不容缓”和两个“唯一”的含义。
二、精读第4、自然段，感受作者对祖国美好的憧憬。
、“国弊民穷”是什么意思对应了下文中的哪些词句 2、文中写了中国哪些灿烂的历史你还知道哪些 3、作者方志敏憧憬的未来中国又是怎样的呢 7、结合时代背景，说说作者为什么要赞美野草用“”标记遇到的疑惑。
抓住文中的动词理解野草顽强的生命力。
一、认真阅读文13自然段，解决问题 、读题，我理解到作者祖国，文中对应题的句子是 。
2、祖国母亲伤心的哭泣是因为当时的人们 ；当时的中国 。
母亲哭诉的话语中用了的修辞手法，我从中能感受到作者的心情。
3、怎样才能解救母亲呢 。
“刻不容缓”和两个“唯一”体现出作者是在 。
二、精读第4、自然段，感受作者对祖国美好的憧憬。
、我能用简洁的语言概括出作者对祖国母亲的分析中国的历史中国的现状中国的未来 2、本段中我能从句中感受到了作者对祖国母亲的热爱之情，我体会到作者对祖国的未来充满 。
3、我发现了本段文字用写作方法表达作者。
三、朗读文，梳理内容，把握情感。
、本文多次提到的“朋友”是指谁方志敏对朋友抒发了怎样的情怀2、学习了文，你有什么想说的你的心情怎样 3、作为炎黄子孙，我们能为祖国母亲做些什么
四、能力拓展我能感情朗诵热爱祖国的诗歌合学对学 、研讨文本主要内容，表现了什么思想感情对子互相批改导学案并重点交流要争议的问题。
**结果 2我们的遗留问题群学 2、用一句话概括小草的精神。
解决对学时的问题然后分享自己感受深刻的句子。
我们的感悟展示 【展示单元一】品词析句我感悟 【展示单元二】美文诵读我展示 【展示单元三】写作特点我品味反馈默写两句关于野草的诗句领导审核小对子检查家长签字等级评价。
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