一、考试基本情况分析。
本次教学质量监测由郴州市教育局统一组织考试，试卷满分100分，时量30分钟。全市参考学生人数64296人，人均分65.4，合格率71.
4%，优秀率24.6%，为了客观反映此次监测情况，我们对教科版和湘科版试卷从11个县市城市和乡镇学校各抽样126份进行分析。从学生的作答情况分析，大多数学生基本达到了《科学课程标准》的要求。
二、试卷总体评价。
本次期末教学质量监测分教科版和湘科版两个版本。试题均包涵填空、选择、判断、连线、画图和问答六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的**能力，减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用，便于学生解答，符合六年级学生的特点。将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面。
从题的形式上来看，灵活多样，**并茂。与生活联系紧密，有利于考察学生学科学用科学的能力。
三、学生答题分析。
湘科版。学生答题比较规范，答题态度较认真，学生答题较完整，没有空题不做的现象。对识记方面的知识掌握较好，运用题失分较多。
学生对理解方面的知识掌握不全面，如：第四题（按提供的动植物写出三条食物链）这题，有的学生写出其他动植物的食物链，有的学生只写处一条食物链。写食物链时有的同学没有从最低级的植物开始。
有些概念模糊，如：火山和火山爆发的概念不清楚。
教科版。基础识记部分学生得分率比较高，但也有少数同学学习态度不良，懒于复习，基础知识掌握不牢固，如填空题的第题。对与科学知识的理解与应用方面学生的能力有所欠缺，对于一些生活中的科学现象似是而非，不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象，如选择题的第5题。
问答题，“面对日益枯绝的能源危机，我们该怎样做？”学生只能答对一点，得分率较低，不能把握重点。
三、教学建议。
1．在重视**教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。
2．重视习惯和能力的培养，培养学生认真读题、分析、理解和归纳的能力。
3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。
4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。
5．寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。
6、加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。
分析报告执笔人：雷宝华。
2015年2月10日。
六年级语文教学质量监测 三
期末综合素质检测。六年级语文试卷。一 我喜欢口语交际。6分 就要毕业了，你一定给老师和同学们写了不少美好而中肯的毕业赠言 写给不爱言谈的同学小晔。写给体育健将王磊。写给年老体弱却仍呕心沥血的杨老师。二 我会积累会运用。35分 1.按要求填空。8分 学校要表彰 金 倪 王 张 孙 胡 费 曹 等姓氏的...
六年级语文教学质量监测 五
教学质量检测试卷。六年级语文。说明 本试卷试题115分，书写5分，满分为120分命题人 王万军。一 书写 5分 1.书写要求。规范 笔画完整 笔顺正确 字体大小匀称。2分 端正 字的结构合理，笔画书写到位舒展，字迹工整清楚。2分 整洁 不乱涂乱抹，字里行间排列均匀整齐。1分 二 听力乐园 6分 先看...
六年级语文教学质量监测 四
六年级语文。学习水平测试卷。第一部分 基础知识 23分 一 抄写句子。做到笔画正确，结构匀称，书写工整，行款整齐。2分 使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。二 查字典填空。4.5分 鼎 按部首查字法，应先查部，再查画，第六笔的笔画名称是按音序查字法，应先查大写字母 再查音节 鼎 字有如...