学科。语文。年级。
六二。教师。
刘红。试卷。
类型。期中。时间。
定量。分析。
本次考试人数。
优秀(人)良好(人)
及格(人)待及格(人)
优秀率%及格。
率%平均分。
定性。分析。
客观。分析。
本单元试题，结构合理，难易适中，考核全面，检查了学生的基本知识的掌握，但学生检测结果不理想，标点符号的使用、词语的理解能力与作文都是本次影响成绩的关键所在。
主观。分析。
从本次测试来看，学生对知识的掌握还没有达到熟练地程度，不能随机应变，知识也没有积累好。从多音字的注音及组词看出，有部分学生拼音不会。从加标点符号一题中看出学生对标点符号的使用还不清楚。
还有就是对词语的不理解、意思的混乱，阅读能力、写作能力方面都有问题存在。老师要帮助学生树立信心，学生也要立志勤奋，一点一滴的进步。
问题解决途径或补救措施。
小组内整理批阅，发现错误并纠改。组长对每位同学错题研究，布置相应的作业以加强、巩固练习并学以致用。
普遍存在的问题，板书讲解纠错。
补偿性练习。
一般。学生。
1、读拼音写词语。
pang xiè lín xún xiàn mù diào bīng qiǎn jiàng
kāng kǎi xiū sè xìn lài xīn kuàng shén yí
2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字。
买（ ）还珠-- 千（ ）一发 --
应接不之不理---
3、按要求填写成语、谚语或歇后语。
1)写出四个含有“动物名称”的成语。
2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。
画蛇添足（ ）得意忘形（ ）有条不紊（ ）聚精会神（ ）
(3)以诗句中各字为开头分别写一个成语。
风（ ）雪（ ）夜（ ）归（ ）人（ ）
4）先填空，然后照样子在后面的括号里写上一句。
十五个吊桶打水。
路遥知马力。
学有余力的。
学生。拓宽课外知识，增长课外积累。
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