2019六年级语文上册期中考试质量分析

一、试题分析。

1.基本概况：本次试卷考查内容为六年级上册语文前四单元。本次考试本着夯实基础为原则，紧紧围绕教材，引导学生去关注教材，难易程度适中，注重基本知识点的记忆，基本能力的训练。

2.基本特点：

（1）依纲据本。没有超出规定的范围。

（2）基础性强。试题立足于基础知识，几乎覆盖所有重点知识点。重在考查学生对基础知识的掌握情况。

3）难度适中。按照7：2:1的比例命题，试卷没出现较大的偏题、怪题。

（4）题型全面。

包括听力，基础知识，判断题、阅读题、作文。让学生尽量接触各种题型，掌握各种题型的答题技巧和方法。

二、成绩分析。

三、学生答题情况分析。

1.答题技巧欠缺。

2.答题的灵活性较差。死记硬背的多，缺乏灵活运用知识的能力。能合理有效地运用所学知识点。

3.不注意审题。

4.答案角度单一，不够全面。

本次考试失分较高的题有：

第五题的第二小题题考查的是学生的分析、理解能力。而学生的思维有些偏差。导致错误地做出选择。

阅读二的第六小题考查的是对材料的分析、理解能力。但学生的答题不规范，所以导致失分。

作文中，我班同学普遍字数不够，卷面不洁致使失分。

2.针对这些问题，在今后的教学中，做到：

（1）抓实抓牢基础知识和基本技能的教学。按《课标》及《考试范围》梳理知识点，并要求学生熟记知识点、对于重要知识点要反复训练。

（2）强化答题技巧和方法的训练。如如何审题、如何运用所学知识点、如何学会捕捉有效信息、提高分析能力、理解问题的能力。

（3）加大训练力度。对于大纲规定的知识点要通过各种形式的习题作支撑，强化训练、反复训练。

3.特殊学生分析。

（1）成绩比较好的同学有张智川、吕梦幻、温冰冰、刘雅涵。

成绩之所以好，是因为这几名同学学习态度端正，上课认真听，能按照老师的要求扎扎实实地进行。

（2）拉平均分的有郭朝阳、罗星晨、张明乐、董豫欣、李奎孝、张盛行。这几名同学的学习状态不佳，基础不牢，学习这门学科有些为难情绪，所以在今后的教学中，要经常地鼓励他们，重视他们，还要给他们以具体的方法上的指导。

四、教学反思。

分析本次考试情况，自身也存在很多问题，比如只重视强调、不注重检查，训练的还不到位。导致学生的做题经验和熟练程度不够。

对于和课本以外的相关知识渗透的不够，还要不断地给学生扩充进来，拓展学生的知识面，开阔眼界，丰富他们的精神世界。

课堂上虽然有意识地以学生为主，但往往给学生思考的时间太短。总是急于求成地告诉他们现成的答案，导致学生懒于动脑，缺乏求异思维。课堂上习惯锻炼他们的口语表达能力，而往往忽略了书面表达能力的培养，导致部分学生逻辑思维能力，语言规范性较差。

所以，在今后的教学中，要克服这些弱点，改正这些不足，让学生有更大进步。