第二课时。
教学过程：一、复习导入：
1、上节课，我们通过品词析句，通过朗读想象，感受到了文中的我送报纸的场景。那么我们可不可用书中的一个词语来概括一下我的行动。
2、出示词语：兢兢业业。要学生联系全文，用自己的话概括说说词语的意思。兢兢业业：形容做事谨慎，勤奋刻苦，认真负责。二、感受感人场景：
1、正是由于我兢兢业业的工作，我赢得了我的客户的喜爱，他们在圣诞夜里送给了我一个惊喜。来，让我们回到那个美丽的夜晚。请同学们自由读读这一部分，感受当时的情景，体会人物的心里活动。
2、指名读。指导朗读。注意体会我的惊喜、激动之情，以及我的客户的那份友善和对我的喜爱。
3、引导学生联系生活实际体会“你是最出色的。”
4、重点体会“我感到，这一天是我最幸福的一天。”这句话的含义。
含义表面上指的是我得到了一辆新的自行车，我感到幸福。实际上是我感受到人只要付出诚实的劳动，兢兢业业地工作就一定会获得别人的认可。我为我自己感到自豪。
5、写话：此时的我内心百感交集……接着往下写，写一段话描述自己的心理活动。三、拓展延伸引发思考：
1、这篇课文很长，虽然是一篇国外的文章，但同样能触发我们的心灵，那么这篇文章还有什么地方引发了你的思考呢？2、学生交流：
改变人称复述课文。以文章另外一个人物的视角写下这个故事。
学骑自行车 六年级
学骑自行车。每个人所经历的苦与乐有许许多多，犹如天上的繁星，数也数不清 犹如沙滩上各式各样的贝壳，而最闪亮的那颗星星，最别致的那个贝壳，就是我学骑自行车。我6岁的时候，还不会骑车，看着小伙伴们威风的骑着自行车，我可羡慕了。于是，我下定决心，写骑自行车！那是一个艳阳天，我推着自行车向大广场走去。一路上...
六年级语文下册《古诗诵读观猎》教案鄂教版
观猎 教学目标 1 能正确 流利地朗读古诗，背诵古诗。2 能借助注释和注释理解诗句意思，想象诗歌的形象和画面，体会诗歌表达的情感。教学过程 一 板书诗题，介绍作者。信佛教，又被称为 诗佛 他才华早显，既是诗匠，又精禅理。生在一个虔诚佛教的家庭里，十五岁时去京城应试，由于他能写一手好诗，工于书画，而且...
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观猎 教学目标 1 能正确 流利地朗读古诗，背诵古诗。2 能借助注释和注释理解诗句意思，想象诗歌的形象和画面，体会诗歌表达的情感。教学过程 一 板书诗题，介绍作者。王维 701 761 字摩诘，号摩诘居士，世称 王右丞 唐朝著名诗人 画家。因笃信佛教，又被称为 诗佛 他才华早显，既是诗匠，又精禅理。...