授导型教学设计的模型图：
圆锥的体积。
教学目标。1．通过“猜测（等底等高的圆锥和圆柱）—实践（做圆锥）—发现（圆锥的面）—验证（倒水实验）”的发现问题和总结规律的探索过程。使学生发现圆锥的特征和计算公式，并运用公式解决问题。
2．培养同学们迁移类推的能力和发现问题、解决问题的能力。
3．通过教学培养同学们善于提问的科学意识和勇于探索的学习精神和在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
教学重点。圆锥体积计算公式的理解。
教学难点。圆锥体积计算公式推导。
基本学情。学生已学习了圆柱的计算，在教学中采用放手让学生操作、小组**的形式，让学生在研讨中自主探索，发现问题并运用学过的圆柱知识迁移到圆锥，并解决问题，总结规律。所以对于新的知识教学，他们一定能表现出极大的热情。
学具准备。每组：做圆锥的硬纸片两张，尺子，每组一张实践汇报表。
教具准备。等底登高的圆柱和圆锥玻璃瓶一个，一张实践汇报表，圆柱体、圆锥体、正方体、长方体、三棱柱等，课件。
教学过程。
六年级上册数学教案 圆的认识人教新课标
六年级上册数学教案 圆的认识人教新课标。六年级 圆的认识 教学设计。教学内容 人教版小学数学六年级上册第57 58页。教学理念 根据新课程标准的理念，注重四基，提高四能，并加强与社会现实生活的联系，培养学生对数学的学习兴趣和爱好，使学生在活动中发现问题，解决问题，实现人人学有价值的数学。教材分析 圆...
人教新课标六年级下册数学教案圆锥的体积4教学设计
圆锥的体积。教学目的 1.使同学们初步掌握圆锥体积的计算公式。2.并能运用公式正确地计算圆锥的体积。3.发展同学们的空间观念。教学过程 一 复习。1.圆锥有什么特征？使学生进一步熟悉圆锥的特征 底面，侧面，高和顶点。2.圆柱体积的计算公式是什么？指名学生回答，并板书公式 圆柱的体积 底面积 高 同时...
六年级上册数学教案 《圆的认识》人教新课标
六年级上册数学教案 圆的认识 人教新课标基于数学核心素养和数学文化渗透的教学设计。以 圆的认识 一节为例。设计理念 义务教育阶段数学课程标准 2011年版 简称 课程标准 对图形形状的要求 第二学段 的表述用的是 探索 这一过程目标行为动词。就是要求让孩子经历图形形状的模型建构过程。课标还给出了一些...