大一暑期社会实践报告

在我大学生涯的第一个暑假，我热情地参加了“服务郑铮绿色人文”的夏季服务。走出校园，踏入社会，美丽的青春，用智慧和汗水写出满意的答案。

教学是我们实践的重要组成部分。 13日上午，“快乐学习班”开幕式在xx社区举行。青年团秘书长，林先生，xx社区书记和妇女主任等领导出席了会议并表达了对班级的支持，提出了要求和希望。

在同一天的下午，我们开始上课。据统计，只有30名孩子来到课堂上愉快地学习。虽然有些队友正在进行研究，但考虑到我们仍然拥有人力和资源等资源，孩子的数量并不理想。

在同一天，我们进行了宣传清单和宣传课程。很多家长说我们的活动非常好，我们会鼓励孩子参加，我们周围的很多孩子都说他们想报名参加。随着课堂的快乐学习，孩子们也把他们的同学和朋友聚集在一起，人数日益增加。

最后，超过100人参加了这个快乐课程的学习。

孩子们比我们想象的要活跃得多。我们决定在8:00开始上课。

当我们在7:30开门时，有很多孩子在教室外探测大脑，嘿嘿，活泼。我不知道为什么他们总是那么兴奋和活跃，也许我们已经注入新鲜空气进入他们单调的生活而不知道它。

当一个可爱的小脸落入我的眼睛，当一个友好的“阴云密布的姐妹”不经意地撞到耳朵时，我突然发现我爱上了这组简单的面孔，眼睛翩翩起舞。一个狡猾的微笑的孩子。孩子们深深吸引了我。

从他们的眼睛和言语中，我知道他们对我们的欢迎程度。他们不需要对这些孩子很高兴。他们不需要大学学位。

他们所需要的只是一颗爱他们的心。

我一直倡导爱的教育，用'爱'去上课。我想热爱的教育是融入学生，让他们认为你不仅仅是一名教师，也是他们可靠的兄弟或姐妹，更多的是一个亲密的朋友。去学生，让他们体验师生的平等，无压力地进入教室，让他们体验学习的乐趣。

我很冲动，想深入了解他们，拉他们坐下来，我们一起谈论这片土地，真诚地对待他们，孩子们告诉我他们所知道的。他们也非常顽皮，经常和我**，甚至“欺负我”,但我不觉得冤枉，但更开心，因为我们给对方带来快乐，这就足够了。事实上，如何与孩子沟通是一个学习的问题。

孩子们之间会发生冲突，战斗会突然发生。我记得在课堂上，我在谈论折叠百合花的步骤。突然，一个孩子哭了，队友们对情况有了粗略的了解，然后将他们分开，让他们先不要哭，然后试着把每个人的注意力集中在课堂上。

在课堂上，我们将进行具体的了解，相互沟通，最后看着他们握手和团聚，我们非常高兴。

暑期社会实践是学校教育向课堂外的延伸。这也符合浙江大学宁波科技大学培养高素质应用型，复合型和出口型创新型人才的目标。