丛台小学。
十八大提出，全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。而素质教育不能因为假期中断，为了让学生过一个有意义而有又丰富的寒假，我们建议少留文化科的书面作业，在确保安全的前提下，增加社会体验，参加实践活动，鼓励学生进行研究性学习，培养创新精神，提高综合素质。
一、 活动形式。
建议各班教师和学生共同确定一些活动主题，筛选出最有意义、
操作性最强的活动方案。然后学生可以根据性格特点、家庭住址等因素自由结组，选定小组长，以小组为单位开展寒假社会实践活动，从而培养学生的合作协调能力。
假期结束，个活动小组将自己的活动体验以“研究报告、心得体会、手抄报、小制作“等形式进行展示汇报，建议各学校各班级开展一次评比活动。
二、活动内容。
所有学生要合理安排寒期生活，为父母及家人做力所能及的家务。
事。开展家庭亲情教育、礼仪教育活动，学会一项家务小技能，为父母减一分辛劳，添一分惬意，送一分亲情，做快乐的、有责任的家庭成员。
然后走出家门，服务社区。学生可选内容有社区保洁活动、社区敬老爱老活动、社区综合宣传活动、社区除陋习活动、社区读书辅导活动、环保志愿者等活动内容。
从小的群体再融入到大社会之中。学生可以到敬老院、福利院等地方做好人好事，也可以到火车站、汽车站等地方打扫卫生，帮助车站人员维持秩序等。学生还可以参观家乡的博物馆、历史建筑等，了解家乡的历史，从而更加热爱家乡。
三、按年级特点具体选择合适的活动。
低年级：1.开展“寻找生活中的错别字”实践活动；
小学生经常会写错别字，除了他们自身的原因外，生活中有些公共场所、报刊杂志也存在错别字，经常会误导学生。在寒假中组织学生进行对错别字的认识，让学生做检查员，寻找生活中的错别字，并试着解决问题；拓宽他们识字的渠道，更能增强学生规范用字意识和主人翁精神。
2.开展“我爱过春节“实践活动；
引导学生开展实践活动，了解中国传统节日——春节，了解春联、守岁等习俗，可以写一写、画一画、拍一拍，将春节的见闻和习俗留下来。
中年级：开展“压岁钱的使用情况调查，今年春节新变化记载”、“家乡交通情况调查”、“了解家族史”等实践活动；
通过这些社会体验和实践活动，增强学生的综合能力，让学生在**和摸索中成长，丰富知识，开阔眼界。
高年级：开展“改革开放三十年，感受邯郸巨变”主题实践活动。
通过开展“我和爸爸妈妈比童年”、“我用文笔赞家乡”、“我为家乡献一计”、“我用彩笔绘家乡”、“小眼睛看家乡”等实践活动，寻找家庭、家乡、祖国３０年来的发展变化。
四、实践性作业。
一是做一件有意义的事，让学生在帮助别人、感恩父母、奉献社会中留下成长的足迹，体会劳动的乐趣；二是读一本好书，并写出读后感；三是学习社会实践技能（会使用简单工具搞好绿化，美好家园，帮助社区做一些力所能及的事情；学会自己穿衣、叠被子，使用手针缝补衣服、订钮扣和制作简单的布制品；初步学会简单的小制作，能进行简单的维修和小发明；学习一点植物栽培的常识，栽培一两种花卉，了解一些动物科学饲养的常识），四是开展中华民族传统文化主体教育活动，自办一张有关中华民族传统节日方面的手抄报。
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