奈莫艇长的航海日记。
作者：江宁实验小学五年级柏晓牧。
亲爱的日记，我又来了。今天我并没有去看阿罗纳克斯教授，我想他应该在房内与他的仆人和兰德**祝贺这没有任何打扰的一天。我希望他们一直留在船上，因为如果他们离开了，那么我与鹦鹉螺号的消息自然会被众人所知，那时候鹦鹉螺号就不保了。
我想，我需要将这一天的见闻记载在这广阔的大海所提供的大叶藻做成的纸上。
当清晨第一缕温暖的阳光洒到了我的身上时，我并不为此高兴，因为我早已与陆地断了一切关系。哪怕是这一缕阳光！换上柔软的衣物，我坐在扶手椅上开始思考今天的行程，已经好几天都去偏远的海域了，最终我决定到海底逛一逛。
享受完来自大海的美味后，我对鹦鹉螺号下达了指令。鹦鹉螺号快速地启动了，不到一个小时，它已经到达了海底。
虽然海底的美景我早已司空见惯，但是我还是在心底深深感叹神奇的造物主。海底有各种各样的珊瑚，有黄的、粉的，还有红的。它们是如此美丽，看那粉色的珊瑚多么像一只蝴蝶，它扑扇着翅膀，似乎在阳光下闪闪发光。
它那粉嫩的颜色像刚上了漆一般，粉得尤其可爱。
除了珊瑚，鱼自然也是有许多的。那头顶闪烁着橙黄色灯光的灯笼鱼，张着它那大得吓人的嘴巴，在鹦鹉螺号边警惕地游过。还有那大章鱼，它们悠闲地趴在一个珊瑚上，看样子已经吃饱了。
这使我很高兴，因为如果真它们打起来，估计我们还打不过呢。
当我深深沉醉于这大自然的奇妙时，一位艇上的使者走过来对我说：“先生，请来餐厅享用晚餐。”这时我才发现自己已经在这里一天了。
当我回到卧室时，时间已经不早了，但我仍然要努力将你的这一页写满——我的日记。好了，现在我要睡在这来自海洋的大叶藻床上了，晚安。
指导老师：谢震老师）
评语：非常有灵性的语言，非常活灵活现的文章，真正地发挥出了作者的创作实力，而且文章显露出了作者的精妙构思。
这儿，真美！
作者：百家湖小学三年级毛雨萱。
秋天到了，我悄悄地走进公园，发现这儿可真美！
我刚走进去，就看到公园里有五颜六色的植物，红色的枫叶，金色的菊花……寻着一阵阵香味，我找到了桂花树。走近一些，它就像一个遮阳伞，为我们小朋友遮太阳呢！说到这里，我感到十分暖心。
你再看，那一朵朵桂花仿佛一只只小小的蝴蝶正躺在枝头睡觉呢！
再往里走，就能看到一条弯弯曲曲的小溪。小溪上有一座桥，桥上的人来来往往，可热闹了！小溪清澈见底，有几条小鱼正在水中游来游去，有的在做游戏，有的在游泳，还有的在说悄悄话……
往前走五分钟，你就能看见美不胜收的风景，因为一片片菊花出现在眼前。从近处看，菊花的花瓣就像一个小朋友俏皮卷起的舌头。菊花有各种各样的颜色，红的、黄的、紫色远远望去，像是五彩缤纷的大地毯。
秋天的公园真美啊！
指导老师：朱佳丽老师）
评语：文章层次清晰，形象的比喻修辞能够把事物描述得栩栩如生，“一朵朵桂花仿佛是一只只小小的蝴蝶正躺在枝头睡觉呢！”给人想象的空间，写出了对于公园的美景的喜爱！
段与段之间的过渡语再自然一些就更好了！
这儿，真美！
作者：江宁实验小学三年级纪晓溪。
秋天来了，我要带你们来看一看田野，田野是个丰收的地方。
那边一大片的稻子，随风飘荡，金**黄的风在我耳边呼呼地吹着。天空湛蓝透亮，像蓝宝石一样。白云像棉花糖一样白，一样柔软。
田野的风光真美！你知道我为什么喜欢田野吗？因为这里有许多的水果，我最喜欢吃水果了。
那边就有果园，有黄橙橙的橘子，红彤彤的苹果，金黄的香蕉。
这里的大树也长得都很茂盛。小鸟每天都会在大树上歌唱，大树就是小鸟的家。我真想变成小鸟，飞到天空，自由自在，想到**玩就到**玩。
田野上还有一些小朋友在玩游戏，他们玩老鹰抓小鸡，玩得可开心了！你看！远处，农民伯伯们正在稻田里插秧。大家不要浪费粮食，因为这是农民伯伯辛苦种起来的。
这儿，真美啊！我爱田野！
指导老师：朱佳丽老师）
评语：小作者语言愈发生动，第二段句子充满诗情画意，文字传递出了田野的美好。作品层次清晰，表达出了对田野的喜爱，继续努力！
勇敢的团队。
作者：宇通实验学校五年级刘伍锐。
人人都说“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要是没有团队，再聪明的人什么也做不了。
看完《少年侦探》后，我发现团队的力量真是伟大。比如，有一次去独角兽岛的时候，地图被风刮到了海面上，蒂米扑通一声立刻就跳下海里，把地图拿了回来，而且没有一点犹豫。要是没有他，整个团队就不知道方位，**也去不成了。
还有一次在迪克不懈地努力下，他把朱利安、乔治、蒂米救了回来。因为两个坏蛋把他们关在地牢里，迪克来救他们也是经过重重的困难。他们想了办法想先进入地牢，然后把那群坏蛋关到地牢里。
但是被坏蛋发现了，坏蛋一直追着朱利安他们。幸亏乔治来帮忙，把坏蛋乘坐的汽艇提前砸坏了，于是乔治、朱利安、迪克、安妮和聪明的狗蒂米一起划着小船胜利逃跑了。要是没有这勇敢团队的话，怎么可能战胜比自己还要强大的人呢？
在生活中，团队也很重要。比如说，品心辩论比赛就必须有充分的团队精神。当对方辩友提问时，如果我答不出来了，我的队友就可以帮我回答。“人心齐，泰山移”，看来还是说对了的。
蚂蚁是因为团结互助，而让人类尊重。相比蚂蚁，我们人类不应该更团结吗？
指导老师：周小琴老师）
评语：文章结构意识越来越好了，运用俗语说明观点，联系生活中举例说明，能看到你的用心与进步，继续加油。
美丽的大海。
作者：江宁实验小学六年级孙欣然。
前年暑假，我和家人一起去大海边玩。现在回想起来，那风景可真是令人心旷神怡。
到了岸边沙滩，金色的沙滩与蔚蓝的大海便映入我的眼帘，金灿灿的沙滩好似一条巨大的**毛毯一般铺在地上。定睛一看，一个个小贝壳藏在其中，仿佛要与我玩捉迷藏呢。再仔细一瞧。
大海平静极了，就好像一颗硕大的蓝宝石，在阳光下发出耀眼的光。偶尔有风吹拂过，海面上便微微漾起了小波纹。几只海鸥在天空中飞翔着，给这幅画加上了生动鲜亮的色彩 。
我再也按捺不住，迫不及待地奔向那一望无垠的大海。哇，好清凉的海水呀。我兴奋地在浅水区里蹦跳着，这时一个波浪使劲儿向岸上冲来，只听“哗”的一声，我便踉踉跄跄地往后退了几步。
太好玩啦！海水好似一个调皮的小孩子，一会儿向前，一会儿向后，一会儿来个大波浪，一会儿来个小波浪，清凉的海水冲刷着我的全身。
我喜欢大海，喜欢它那蔚蓝的颜色，喜欢它那清凉的海水，喜欢它调皮的小波浪，还喜欢它那阳光下的海面。
夕阳渐渐地西下，海鸥飞向了远方，我们依依不舍地回家了，真期待能再次去大海边玩。
指导老师：周小琴老师）
评语：一篇结构清晰、主次分明的写景文，结尾呼应文章内容；尤其是景物描写越来越出色了，继续加油。
生活就像海洋。
作者：百家湖小学六年级刘谷人。
生活就像浩瀚的海洋，即使两者看起来一点也不一样，但是它们都日新月异得让你发慌。
大海前一秒是碧波荡漾，后一秒就波涛汹涌，万分疯狂。
生活能让刚刚还处于失落的深渊的人，转眼间就能登上成功的山顶。
临风眺望：变化之快令人瞠目结舌。
大海的波光粼粼能给人希望，而海哭之时又使人感到极其凄凉。
对生活中挂在高处的奖杯的盼望，和对与它失之交臂的气馁和不甘。
生活其实就是海洋，同样给人打击，同样给人希望，同样变幻无常。
海子曾讴歌：“面朝大海，春暖花开。”
我也吟咏：“展望生活，向往未来。”
指导老师：谢震老师）
评语：如果说谁离“诗人”的称号最近，那么就是这首诗歌的作者，这是看完这首诗的感受。
生活像海洋。
作者：百家湖小学六年级裴予陈。
一望无际的大海，生养了一群活蹦乱跳、活灵活现的生物，有那神圣、宽容的虾虎鱼，有那凶猛、残忍的章鱼……
各种各样，性格多变。
生活就像那广阔无垠的大海，就像那些虾虎鱼。
他们会宽容他人，不拘小节，最终受人欢迎。
生活就像那广阔无垠的大海，就像那些章鱼，他们脾气暴躁，却为了生存不顾一切。
人间，就像那广阔无垠的大海，生活着一群性格不同的人，如柳叶般漂泊不定，随风摇摆。
指导老师：谢震老师）
评语：诗歌的段落之间很有层次，主题包含很深的哲理，非常优秀！
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