如何指导小学生的日记写作。
坚持写日记，是提高小学生作文水平的最有效途径之一。小学生写日记不但可以养成认真观察的好习惯，而且能巩固学到的知识，提高语言运用能力，为以后的习作奠定基础。但是在教学中很多教师都会发现，学生对日记并没有很大兴趣，甚至害怕写日记，因此，让学生爱上写日记不是容易的事。
教师要认真思索、灵活教学，通过各种有效的方式让学生将写日记看做是享受，有话想说、有话就说，这样日记的作用才能得以真正发挥。
小学语文教学大纲》明确指出：“经常写日记能够锻炼学生的观察和认识能力，积累写作素材，增强写作的能力。”坚持写日记是提高学生写作水平的一条捷径，是引发其习作兴趣的一种极好的练笔方式。
如果从低年级就入手，有利于学生思维的扩展，智力的开发。小学低年级写作教学应尽早起步，帮助学生养成“每日一记”的写作习惯，使低年级学生从小学会“我手抒我心”，从而有效挖掘学生的写作潜能，为将来的写作打好坚实的基础。
一、激发小学生对日记的兴趣。
在教学中如何让学生对日记产生浓厚的兴趣，并且养成良好的写日记习惯呢？
1.明确目的，培养兴趣。首先，在教学中我向学生讲明写日记的重要性，通过举一些科学家坚持写日记的例子使学生明白写日记对于自己学习和将来工作的帮助。
其次，告诉学生坚持写日记对于自己的写作是大有帮助的，日记是写作材料的储备，写作中所需要的语言词汇、写作技巧等都可以在平时的日记中有所体会，等到写作时自然水到渠成，信手拈来。最后，告诉学生，坚持写日记是对自己心理素质的一种锻炼，只要坚持下去，品质、毅力、恒心与耐性都会得到极大的提升。
2.巧妙引导，培养兴趣。在教学中，对如何引导学生写日记要多下工夫，逐渐让学生掌握写日记的方法。
在学生开始写日记时，可以只要求学生动笔写就可以，比较清楚表达即可，对于批改，教师的要求比较宽松，没有过多的框框。当学生熟练、清晰地表述事件的时候，则一开始就要求日记必须有重点和主题，对每一天发生的事件有所选择，不能再像以前那样记流水账。对于一些重要的事情可以自己加一个题目，对于事件可以发表自己的看法和感受。
在日记中写人要注意观察外貌、言行等特征，写事要抓住事情的起因、发展、过程和结尾，使日记的内容建立在充实的基础上。学生掌握了日记的写作方法，自然就会产生兴趣，这样坚持下去，就会养成良好的习惯，学生自然就不会怕写日记，何愁日记水平不提高呢？
小学生日记的写作指导
日记，是一种把自己一天的所见所闻所思所感以及自己的言行，简明地记录下来的文字形式。写日记是一种很好的习惯，可以帮你记忆往事，经常能回顾小结，用以鞭策自己。另外，对于一个初学写作者来说，写日记还能锻炼你的写作能力。日记一般分成生活日记 观察日记和随感日记三种。生活日记。生活日记，就是把自己每天的生活 ...
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xx最新小学生日记写作指导。是心灵的记录，是真情实感的流露，是自我鞭策的警钟，是人生道路的轨迹。著名作家周国平先生说 毫无疑问，最纯粹 在我看来也最重要的私人写作是日记。我甚至相信，一切真正的写作都是从写日记开始的。确实，写日记是一个与自己的灵魂会晤的过程，对提高自己的写作水平大有裨益。怎样记录成长...
如何指导小学生写作
作者 胡凤姐。教育周报 教育论坛 2019年第31期。摘要 写作教学是语文教学的重点，也是语文教学中的一个难点。它是学生从学习语言文字到运用语言文字的一个飞跃。如何教学生熟练地运用好祖国千百年来流传下来语言文字，来准确地表达自己丰富的内心情感，是作文教学所要达到的主要目的。俗话说 万丈高楼平地起 要...