担任一年级班主任工作一年来，我的感触很深。这一代孩子在被父母宠坏了，任性、不讲礼貌、自私不顾及他人、缺乏爱心与同情心。面对他们，作为班主任，那工作琐碎极了，比当孩子们的父母多了更多的焦虑与不安。
要让他们健康成长，必需花大力气，下苦功夫，反反复复的进行良好行为习惯的培养，要做到让他们摒弃许多家庭、社会、伙伴给予的不良影响，这太难了！只有慢慢的、点点滴滴的收获。
一、以爱导航，用真爱去感染他们，让他们因被爱而学会去爱。我亲切的唤他们孩子，为他们整理衣领、学具，与他们一起打扫卫生，教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导，热情的向学困生、生病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。
通过上述细节，让他们在潜移默化中感受爱、发现爱、并学会去爱。
二、用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养集体凝聚力。一年级的孩子进学校如同离开笼子的小鸟，乱飞，作为班主任的我必须当好鸟妈妈。让他们有一个安乐的窝，让他们一起游戏，懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：
集体是有你、有我、有他。
三、结合语文教学培养孩子良好的学习情感，也有利于集体建设。尤其不能忽视“学习激趣”对集体的影响，语文是母语教学，“情趣”直接影响孩子们上学的态度，从而产生心理倾向。激发孩子学习的情趣，能诱发孩子渴望求知的欲望，对学校、老师、同学、学习萌发感情，成为学习的原动力。
这样可以形成学风浓的好集体。 以上，只是良好集体形成的一点起步练习。更深更细致的工作，还在今后随着年级升高的日常教学中得以完善、落实。
附：班主任琐碎工作中的零碎记忆小学班主任工作我觉得就是服务员的工作。它要求工作中既要热情又要周到、细致。
要如同和风细雨慢慢滋润学生的心田，让他们在潜移默化中明理、明智，继而养成好习惯，再形成良好的道德修养！要达到此目的，班主任要有敏锐的洞察力，捕捉好教育的切入点，见机行事、适时诱导。 场景一：
偶遇学生打架今天课间操遇见两个学生打架，而且同时在哭，看样子各自有理！我没有责问他们，让他们与同学一起坐好。我问：
“孩子们，你们在家里犯了错误是不是受到家长的一顿打？”学生齐答：“不是！
”我又问：“家长怎么做的？”学生说：
“讲道理。”我趁机引导，你们家长对你们多爱啊！所以，你们也很爱他们！
那么，你们离开家长，来到学校除了老师就是同学最亲了，你们一起学习，一起游戏，多快乐！这个集体谁也离不开谁，你们就应该如同兄弟姊妹，互相关心、互相帮助、团结友爱。要有我爱大家，大家爱我的精神！
遇到同学做错了，如果他不是故意的，就原谅了他。如果他是故意的，就友好的提醒他。经过你的提醒，他还不听可以找老师啊，没有解决不了的！
何况被你谅解的同学会知道自己错了的，这么多同学的眼睛在盯着他，他会不改吗？孩子们，你们要知道，你宽容的对待别人，别人也会宽容的对待你。有必要动手吗？
学生微笑着摇头示意。那两个打架孩子红着脸各自说自己错了。 场景二：
教室地面纸屑缕禁不止低年级的孩子爱卫生的习惯很难养成。随地扔纸现象严重，强调了，一会儿就忘了，我为此很伤脑筋！一天，我进了教室没有再吱声让学生捡纸，请孩子们坐好。
我问：“孩子们在家里都一个属于自己的小房间对吗？”孩子齐说对。
我又问：“谁来说说喜欢自己的小天地吗？喜欢它的什么？
”孩子们七嘴八舌的说了许多：漂亮、写字学习、玩玩具、干净整洁……由此我说：“孩子们多爱自己的小家呀，把它打扮得漂漂亮亮的，真能干、真乖！
那么，你们离开小家来到学校，教室就是你们的小房间，校园就是你们家的大客厅。我们在这里生活、学习就要像爱家那样去爱它，也让它干干净净的，让我们呆在里面舒舒服服的好吗？”学生激动的说好！
“那我们该怎么做呢？”我问。学生说开了：
不乱扔纸、不随地吐痰、桌椅摆放整齐、收拾好学具……通过这次教育，学生乱扔现象好转了：有纸主动拾起，主动扫地，主动整理讲台。更让我感动的是一次课间操完了，我班学生余可走在我前面，我亲眼目睹了他把上操场飞扬的塑料袋一一拾起扔进了垃圾箱里。
当时我很激动，立即抚摸着他的小脑袋说真乖！后来又到教室当众表扬，同学给予他热烈的掌声！
第二学期一年级班主任工作总结
2015 2016学年度第二学期 我担任一年级班主任已经一年的时间了。作为班主任有多少苦，多少累，我们做老师的都明白。但我仍下定决心，不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的班主任工作做好。我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中提升学生和自我！现在将本学期的工作总结如下 一 培养学生的良好习惯...
一年级第二学期班主任工作总结
本学期来，为了使学生的思想道德 文化科学 劳动技能 身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育，搞好我班的班风 学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德 智 体 美 劳多方面的素质。我主要做了下面几点工作 一 培养学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习...
第二学期一年级班主任工作总结
2.倾听方面，对学生要求不够严格，孩子注意力高度集中时间不够长。其他学生发言时，有些学生不能认真倾听，有私下乱动现象发生。3 作业工整程度不是很理想。部分学生书写不够认真，教师要求不够严格，但书写内容较多时，会发现学生书写更加匆忙，不够工整。三 改进 我相信当班主任是对自己的一种锤炼，在不断的锤炼中...