小学一年级新生入学报名、面试过程全记录。
文/豆豆妈。
8月12日，豆豆和所有要入小学的一年级小朋友一样都参加面试。为了不和大家挤，在下午五点多的时候，豆爸才带着豆豆来到豆妈学校参加入学报名、与老师一对一“聊天”（俗称面试）。由于错开了**高峰，所以豆妈得以参与报名、领**。
豆爸带着豆豆先去排队领号，好几个老师站在那儿，豆豆的问好声偏小了哦！一认识豆豆的同事问：“你喜欢我们学校吗？
”“喜欢！”豆豆回答。“为什么喜欢？
”豆豆顿了顿，看了看操场，没有作声。“是不是因为妈妈在这儿呀？”“是因为，这里很大，操场也比幼儿园的大，不会绊倒。
”呵……
豆爸领着豆豆去量身高，为了入学后制作校服用，豆豆老实地靠上墙壁，让帅哥老师量身高，咧开掉了两个大门牙的嘴，冲着我们狂笑！几个同事听说豆妈的儿子来了学校，手头上没有工作的老师便凑到了二楼，开始给豆豆面试了！比起其他一年级新生，豆豆面试的过程持续得有点长，面试的内容有些提高，问的问题也更“宽”了。
用同事打趣的话说：把对豆妈的意见加诸到她儿子身上去！呵…… 我和豆爸站到了离他们远些的教室后面，静观豆豆应对。
一、 基本对话。
第一部分是基本对话，主要是通过聊天，打消和孩子之间的陌生感，从中多少可以看出孩子的语言表达能力等。问题涉及到几个方面，如了解孩子的姓名、在哪个幼儿园就读，兴趣爱好，家住哪儿，父母从事什么工作等，并让孩子写下自己的姓名（主要是调查孩子的握笔姿势正确与否）。
豆豆对于几个基本问题还是对答如流的，握笔写下自己的姓名也是小菜一碟，用豆豆自己的话是“就像是一个小菜碟”（豆妈始终不能明白，豆豆对这个小菜一碟的解释竟是如此，而且是改不了的，哎！）可是这小子，对于豆爸在哪儿上班，这个问题，竟然把头一摇，很认真地说，我不知道！（这小子平时是知道，怎么现在突然不知道了。
）同事接着问：“你妈妈叫什么名字，在哪儿上班？”豆豆很认真地回答了。
另一个同事紧追不舍：“把你妈妈的名字写下来！”豆豆一时傻眼了。
另外一同事忙解围，不会写呀，把自己的名字再写一遍，于是，豆豆又认真地写了一遍。三个老师接着轮番问：“你有什么兴趣爱好呀？
” 豆豆：“我会下围棋。”“我也会下，我和你下一盘，你有没有把棋盘和棋子带来？
”豆豆再一次蒙了，“没有。”豆爸和豆妈则在后面死命忍住笑，边上几个同事，也忍得很难受，继续考问：“那你说，白棋有几个子，黑棋有几个子？
” 豆豆从容回答：“白棋有360个子，黑棋也有360个子。”“加起来有几个子？
”一位数学老师开口了。边上的同事则在看着豆豆的表情变化，看他作何反应。 “720个子。
”豆豆答道。 “问，再问，他是怎么算出来的？”另一个教数学同事马上接下去说。
就是这样嘛，6+6是12嘛，3+3是6嘛，再加上刚才12的1，就是7，剩下2，后面再加个0，就是720了。”豆豆倒是不紧不慢的。两上数学老师面露微笑地点点头。
基本对话算是过关了。
二、 听力测试。
这一部分考查的小朋友的听力、记忆力对文章的理解能力，语言表达能力等。
老师给小朋友讲一个故事，讲一遍，然后小朋友回答老师提出的问题。豆豆是下午来的，所以考的内容是b卷，内容如下：
小熊买新鞋。
要过年了，妈妈让小熊自己去买一双新鞋。
在路上，他遇到了小松鼠，就请教小松鼠：“小松鼠，你说我该买多大的鞋子呢？”小松鼠说：
“就买10厘米的吧！”小熊觉得太小了，就继续往前走。遇到了大象伯伯，他就向大象伯伯请教：
“大象伯伯，您说我该买多大的鞋子呢？”“就买40厘米的吧！”大象伯伯说。
到底要买多大的鞋子呢？小熊被难住了，急得快哭出来了，只好回家问妈妈：“妈妈，我要穿多大的鞋子呢？”妈妈笑着摸了摸小熊的头，说：“你用你的脚试试。”
小熊听了妈妈的话，来到商店里，照妈妈说的买了一双鞋，哈，真的很合适。
听了故事，你知道这个故事在讲一件什么事吗？
小熊买新鞋，先请教（ ）再请教（ ）最后请教（ ）
小熊买到合适的鞋是因为他听了（ ）的话。
听了故事，你想对小熊说什么呢？
如果认真听故事，估计回答这几个问题并非难事吧，因为当时豆爸和豆妈都走出来了，没有听到豆豆的回答，据后来同事说，他都会回答。回答完问题后，同事附加了个要求，让豆豆把这个故事读给他们听，听说，有两个字不懂。
三、 看图编故事。
历年来的面试，都会有看图编故事这一题的。主要是考查孩子的观察力，想象力，语言表达能力。（附图）
提示：小鸟飞出了笼子，接下去可能会发生什么事呢？请你展开想象，编一个有意思的故事。
据后来同事的复述，豆妈以为如果从语言的表述及想象力来讲，算是不错的了，不过，如果要从提示语的角度来讲，豆豆的回答算是一般的了。因为在这一题上，豆豆占了个大便宜。事情是这样：
面试的前一天，厦门下午下过一场雷阵雨，大雨很快就停了，空气清新。豆妈便带着豆豆到楼下小花园去走走。结果看到一只小麻雀在草地上跳来跳去，羽毛刚长丰满，尖嫩的叫声，一看就是还没有学会飞翔的小家伙。
可怕的是边上一只猫就要扑过来了，虎视眈眈的。豆妈赶快冲上去，捧起那只小麻雀，用掌心托着它。那猫还不死心，站在原地，瞪着我们。
豆豆来劲了，从来没有和小鸟如此近距离接触，吵着要自己捧着小麻雀。大树上，一只**雀凄惨的叫声不断传来，久久不肯离去，一听就知道是麻雀妈妈了。我让豆豆小心看护着小麻雀，我们娘俩在几棵树下找来找去，就是没看到鸟窝。
豆妈告诉豆豆小麻雀不能带回去养，因为小时候豆妈也养过，可是，就是养不活，后来听大人讲，麻雀是养不活的。豆豆极其喜欢，最终在一位老爷爷的帮助下，我们把麻雀放到了一丛竹子下，但愿它能成活吧！
因为有了前一天的生活经历，所以，豆豆便把这幅图的内容加上自己的体验，添油加醋、娓娓道来。大概也就是图上的小朋友看到一只猫要吃小麻雀，便把小麻雀给救下来了，后来因为麻雀养不活，就把它给放了，小麻雀就去找自己的爸爸妈妈了。
四、 口算。
5+2= 8-4= 6+7= 15-710以内、20以内加减法各一题）
3+（ 9 （ 1=6 （ 3=7 （考查孩子运算的逆向思维）
五、老师念出一个数，学生复述。（考查孩子的记忆力，各考查一小题）
一） 3504169 2534097 3829651
二）123657894 402836506 685017932
三）11位的手机号码。
六、 在中，把比6小的数找出来。
给这几个数排排队。
七、 让孩子注意看图，10秒后，把图盖上提问：记住了什么？（考查孩子的观察力、记忆力）
上述的几道题对于豆豆而言，都是容易对付的。
八、 看图回答（考查孩子的观察力，逻辑思维能力）
哪杯子最多，哪杯水最少？
豆豆：第二杯水最多，因为这几个杯子，第二个杯子比较胖，它们的水是一样高的，所以，第二杯水最多。这一题，豆豆的回答算是完整无误的，呵！
把方糖放入杯子后，哪杯子最甜？最甜的画√。
豆豆：最后的一杯水最甜，因为方糖是一样大的，水最少的就会比较甜。这一道也答得可以。
谁喝的多，你是怎么想的？
豆豆：爸爸喝的多。因为在讲自己的想法时，感觉豆豆讲了不少，可是，没有切中问题的关键，因为豆妈也听得有点云里雾里的。呵……）
九、 任选一题问。（这些题有点难，同事每一题都给问了。考查的是小朋友的空间想象能力，逻辑思维能力，观察力等。同事把题目递给豆豆，让他自己读题，自己回答。）
一）“5个小朋友排队，从左边数小明排第四个，从右边数小明排第几个？”（这一题，豆豆想了下，就给出了答案，从右边数小明排第2个。
二）“小朋友排队，从前面数小明排第三个，从后面数也是第三个，小明这一列一共有几个？”（豆豆读完题，马上说：有7个人。
同事说：“是吗？”小家伙一听就知道自己错了，又再次读了题目，稍想片刻，回答：
是5个。然后又为自己刚才的错误答案解释：我刚才看成了小明前面有三个，后面有三个人。
呵……事后豆豆和豆爸说：哎呀，都是审题不认真，有陷阱。）
十、准备两根不同长短的铅笔，遮住一部分，露出一部分，问学生哪根长？
豆豆读完题后，同事拿出两根笔，用一本书遮住下半部，露出的那部分，一根长，一根短。这一道题是有些难度的，要考察的是孩子对观察这一问题的了解，观察要求的是要有全面性，因为遮住了一部分，所以我们没有办法判断出长短，因为我们的观察是不全面的，呵！豆豆的回答颇出乎我的意料。
豆豆指着那本书的边缘说：“如果从这一条线上看，这一根（指着露出长的那根笔）比较长。”呵，他竟然懂得找一条水平线，就他所看到的长短进行评价，不错，赞一个！
不过，等面试过后，豆妈还是找来了两根粉笔，进行现场演示，让他明白解决问题，观察应该要全面到位，不过，也表扬了豆豆刚才的回答！
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