为了促进教学质量的进一步提高，针对学生的学习情况和生活实际情况进行及时反馈，在教学中进行反思，调整教学方法和策略，更好的服务教育工作，特对本次半期测试进行试卷质量分析。
一、学生基本情况分析。
本班级学生共46人，应考人数46人。其中吴豪、王家雪、杨华三人刚转学过来，底子想当差。这班学生离异家庭10人，留守儿童将近一半，问题孩子特别多。
由于与爷爷奶奶外婆外公生活，长期溺爱。隔代教育很严重。孩子养成习惯较差。
孩子们回家去不会读书写作业，在学校作业也长期拖沓。上课爱吃零食和玩玩具，屡禁不止。课堂学习效率极低。
因此还有8人不会拼拼音，有3人不会组词。
二、试卷分析。
本张试卷是人教版第一册第一至四单元内容，共十个大题。基础题占40分，难度题42分，提高题18分。试卷难易程度稍难一些。
三、学生答题情况分析
第一题：4人错误，没有理解题意；第二题少部分孩子对掌握不牢固，丢分率30左右%；第三题丢分率20%，丢分原因是不熟悉多音字；第四题看图写量词填空，很少丢分；第五题句型训练，少部分人不没看清问号，写成感叹句；第六题连线大部分孩子都做对，少部分孩子不会背书连错题；第七题孩子们对课文内容不熟悉，或读题不仔细，偶尔判断错误；第九题短文的阅读不够仔细，不认识的字懒得拼拼音，不理解题意，丢分率达50%左右；第十题看图写话，要求学生的写字水平和观察能力及思维能力要求很高，难度挺大的。
四、取得的成绩。
一年级参加考试人数46人，缺考0人。平均分56.58分。红分人数6人，最高分85.5分，最低分4分，不及格人数23人，20分一下人数3人。
四、 教学建议、
对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看，我们认为在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几个方面需要重视：
1、在平时教学中，教师要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考等习惯。养成良好的语文学习习惯。
2、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，充分挖掘学生的潜力，让班上的小老师主动承担一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作。
3、合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。
4、加强家校联合，让学生家长参与到共同教育孩子的活动中来。
三、努力方向。
一年级学生的写字书写习惯要重点培养，倒笔画、乱涂、乱写乱画的坏毛病要严厉禁止；在短文阅读和写话要重点练习和培养；朗读水平也有待提高。那么考试无论出什么题，也难不住他们。为了学生能考出好成绩，我们教师应该借助拼音帮助学生主动识字、独立识字，并在识字中巩固拼音，充分利用汉语拼音、识字、甚至阅读之间的相互作用，让学生在不断的语言实践中练习、巩固。
以后随着我们的努力，在扎实的训练中，学生一定能如鱼得水，在考场上发挥自如。
教师：张江南。
2015年5月18日。
一年级上册语文半期测试试卷质量分析
为了促进教学质量的进一步提高，针对学生的学习情况和生活实际情况进行及时反馈，在教学中进行反思，调整教学方法和策略，更好的服务教育工作，特对本次半期测试进行试卷质量分析。一 学生基本情况分析。本班级学生共36人，应考人数36人。其中张应豪刚从新民小学转学过来，不会拼拼音。这班学生离异家庭10人，留守儿...
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