初中一年级的学生刚从小学升进来，在小学阶段没有认识地理这门课程，新的学期，新的课程，在学习中感到非常困难，因为地理学科太抽象。对我们七年级的小朋友来说，本身有的人连门都没有出过，怎么去认识世界呢？怎么去学好世界地理呢？
现就怎样学习好初中地理和大家**。
确立空间想象思维能力。
翻开初中七年级地理课本，首先我们看到的就是地球，即是怎样认识了解地球，七年级的学生对地理一词没有了解，对地球可以说了解一小点，但在他们小小的脑筋里，识事甚少的心境里，怎么一下子就要求去了解如此庞大的“地球”，他们的心态能承受得了吗？我想当然无法承受，无法承受就无法学习，无法学习就学不懂。因此这个难题就必须由我们当老师的去帮助他们、帮助学生去解，这一难题它不是简单的计算题，因此我们要做的就是如何培养现实空间想象思维能力。
那么地理空间想象思维能力怎么培养呢？即让学生首先熟悉世界地图，而且把它分为七大洲和四大洋共11块，心中时常想到这七块陆地位置与他们间分界线，在平时间有意间或无意间把世界地图简单地画上几次，这样时间长了，空间想象力就培养出来了，有了这一思维能力作基础，何愁学不好地理呢？
在生活中时常把地理知识与生活中看到的地理事物联系在一起去思维。
生活离不开地理，例如、大江、大洋、四季的变化，什么地方有什么样的产品、旅游景点、火山与**、森林与平地、山地与平原等之类的地理情况。这样学生随时带着这样那样的问题到生活中，又回到书本上去查找答案的话，地理学科会学不好吗？例如学习长江一节时，假如我们的家乡在长江边上，这样你就会想到家在长江的中游还是下游呢？
家乡的长江在世界第几大河等。
带着学习地理是为了更好地丰富我们的生活的思维去学习。
人类自开始进行生产活动，就注意观察所处地理环境与人类活动的关系，并且积累了这方面的知识，逐步形成了地理学，地理学科范围非常广阔。用一句民间的俗话讲“上知天文，下知鸡毛蒜皮”的小事地理都涉及。例如你走到哪个地方看到的什么景观就属自然地理，你走到哪个村寨，看那里的人穿什么衣服就属于人文地理，看到**的村庄的坐落就属于聚落地理，这些只要你认真观察，都带一个为什么，带一颗好奇心去了解他，你实际上就了解了许多地理知识，学习到了许多地理知识，我国的地理学家徐霞客的《霞客游记》上许多好文章不就是这么产生的吗？
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