一个月下来，这样的努力也终于有了成效，孩子们渐渐地知道每天什么时候应当做什么事，早晨到校后就自觉地拿出书本开始晨读，上课回答问题时一双双小手举得齐齐的，到食堂吃饭时能排好队打饭并专心吃饭，放学路队也渐渐整齐有型……看着学生极大的变化，我的心里有说不出的高兴，我的付出终于见收获了。
二、细处着手，落实具体的要求。
1、卫生方面，常抓不懈。开学一个月后，我开始让孩子参与教室的卫生打扫工作，每天安排四名学生，教着他们一笤帚一笤帚地打扫，扫完之后笤帚要一把一把摆放整齐。每天中午这四名同学还负责教室的保洁工作，发现纸屑及时清理，慢慢地，孩子扫起地来也渐渐是那回事儿了，卫生用具用完之后也都能摆放得整整齐齐。
而每周三下午学校的大扫除时间，我更是给每个孩子分派了具体的任务，细致到哪一个人擦哪一扇玻璃，谁负责擦瓷砖……做到人人有事做，结束时，我也会及时总结，表扬大扫除中表现优异的孩子，对于没有认真打扫的孩子提出批评。每天放学时，我也要求孩子做到“三看”，一看桌子是否排整齐，二看地上是否干净，三看板凳是否放进去，发现不好的及时处理，这样长期下来，放学后班级地面干干净净，桌椅也是整整齐齐的。
2、纪律方面，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。我主要要求学生做到以下两方面：第一是课前准备要静心，上课预备铃声响时，要迅速进入教室并立即趴在桌上，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。
每节课下课以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的桌角，文具盒与课本摆放成直角。关于这一点，到现在我还一直在提醒孩子、督促着一些会忘记的孩子。第二是课间活动要安全：
提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里；不做危险的游戏；下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。为把这一点做到位，我除了课间多巡视，还设立了两名安全监督员，发现课间有追逐打闹等现象的及时提醒并告知老师，用孩子监督孩子。
三、及时表扬，延迟批评。
1、发现孩子的可取之处，及时进行表扬。除了口头表扬之外，我还采用了加星的方式，只要有课上表现好，主动帮助同学，认真写作业，认真做值日等好的表现，就给其加一颗星，攒够十颗星后可以到老师处兑换奖品，有时是一块橡皮，有时是一本作业本，有时是一支铅笔，有时是一颗糖，东西虽小，但却是对孩子的一种肯定。同时每月还会进行一次文明之星、学习之星的评比，评上的同学**就会贴到相应的位置，评上的小朋友会继续努力，争取保持，没评上的小朋友就会暗暗努力，争取下个月表现得更好。
我在加星活动中发现并有意识地培养小干部，挑选那些自我管理能力强，做事有主见、有勇气的孩子，教给他们管理的正确方法，在学生面前树立他们的威信，让学生自己管理自己。比如收发作业、检查作业、送晨检表、带早读、保管钥匙、饮水机电灯开关、图书角图书整理等，一学期下来，效果颇好，早读、中午午休时间，即使我不在班上，他们也能把班级管理的井然有序。
2、延迟批评，处理好学生告状问题。小学生爱告状，尤其是一年级的小朋友，这是让我很疼的事情。往往，老师正在讲课，就会有学生举手告状，比如谁拿了她的铅笔，谁在做小动作，谁在说话。
诸如此类的小事情，处理的话，会耽误上课时间，不处理吧，又怕产生不好的影响。也担心不为学生当调解官，会降低老师在学生心中的威信。我处理的方法是要求孩子课后再告状，中午利用午休时间处理，这样既不影响上课，又给了犯错孩子改正的机会。
四、培养学生的集体荣誉感。
对一年级学生来说，什么是集体，什么是集体荣誉感，在他们心中是比较模糊的。但是集体荣誉感，对培养一个好的班集体优为重要。我通过实例，努力让学生明白什么是集体的荣誉。
1、用学校的常规检查让学生理解集体荣誉。学校每周都有常规检查，并公布到学校**上，我都会向孩子们宣布，告诉他们扣分的原因，比如有小朋友课间追逐被扣分，有小朋友没有认真做眼保健操扣分，让他们今后做得更好。渐渐地我发现，每当常规分扣得比较多时，孩子们会暗处叹气；没扣分时，也会欢呼雀跃。
这时，我明白，学生已经懂得了集体荣誉的重要性。
2、在集体活动中培养荣誉感。集合要做到快静齐，做操站队要整齐，升旗时要穿校服，要保持教室卫生的整洁干净。还记得上学期学校组织跳绳比赛时，在我们班孩子上场比赛时，都为我们班的选手呐喊助威，同时也注意到自己要遵守参加集体活动时的秩序；还有元旦班级联欢时，也是我和孩子们一起布置好教室，每个孩子准备好节目，让每个孩子参加，有我是班级小主人的自豪感。
我相信集体荣誉感的培养，一定会对班级整体的进步有很大的帮助。
五、取得家长的配合。
孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长，取得他们的配合，让他们与我们同步，我们的工作才能取得事半功倍的效果。开学初，由于校讯通还没有办好，我就设立了班级qq群，在群里与家长交流孩子在校情况，提醒家长该督促孩子回家做好作业，周三提前放学，记得按时来接孩子等等，我还经常拍一些孩子在校上课、吃饭，大课间活动的**传到班级群里，让孩子看到孩子在校的情况，这样做不仅沟通信息，还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。
我对孩子的一片爱心，不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任和支持。
以上就是我担任一年级班主任后所做的事，虽琐碎而又艰难，但看到班级中孩子的一点点进步，我是开心的、欣慰的，可能还有做得不到之处，以后会力争做得更好。
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