春天在**教学目标：
1、通过到大自然去找春天，感受春天的美，培养热爱春天，热爱大自然的思想感情。2、培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来的能力。教学重点：
能向大家展示自己找到的春天。教学难点：
培养认真观察事物的习惯以及把自己所见所感有条理地表达出来。教学准备：春天的**教学时间：一课时教学过程：
一、教学引入。
我们学习了很多关于春天的歌，你们还记得吗？(记得)那我们一起来唱一唱春天的歌吧。学生唱歌。
二、我看到的春天。
1、师：你看到的春天是什么样子的？能和你的好朋友交流一下吗？2、小组交流。
把自己在大自然中找到的春天说出来。(提示：要说出什么时间，和什么人，到什么地方，看到了哪些景物，还可以说出自己对春天的感受)3、师出示春景图，学生欣赏**。三、我画春天。
1、根据自己所观察到的春天的景色，选择一处印象最深的景点，画一幅春景图。2、小组交流。
出示自己画的春景图，根据画面的内容，说说自己所看到的春天。或者将自己搜集到的有关春天的**、资料拿出来展示、介绍。3、全班交流。
评一评谁的画构图新颖，谁说得具体、生动。板书设计：春天在**谈一谈画一画评一评教学后记：
这个语文园地重点是巩固学生的识字方法，学会积累。我指导学生观察、归纳等学习过程，引导学生自主识字、自主积累。进一步体验几种常见的识字方法。
口语交际主要通过指导学生找春天、说春天、画春天，培养学生的语言表达能力，训练学生认真倾听别人谈话的好习惯。并通过展示评比学生的画，大大激发了学生进行口语交际的兴趣。
春天在哪里三年级
第1篇 我一路欢唱着，到处去寻找春天，春天她真的来了吗？春天在绽放的樱花上。一眼望去，只见树梢上点缀着许多的花朵，白的，粉的，红的。一阵风吹过，花瓣纷纷扬扬地落了下来，像下了一场樱花雨，我在这落英缤纷里转了一圈又一圈，享受这浪漫的气氛。花瓣渐渐堆积起来，像是铺了一层樱花地毯，这是大自然馈赠给大地妈妈...
春天在哪里三年级作文
春天在 春天来了，天空中下起了小雨。春姑娘一次次把雨水撒向大地。细细的雨点从天空中蹦蹦跳跳地奔向大地，她们一路上唱着欢乐地歌 春天在 啊，春天在 春雨来到了草地上，小草嫩嫩的，像给大地披上了一条绿色的地毯，小草说 春天在这里。春雨飘到了树叶上，一片片树叶像在油里泡过一样，变得厚厚的，春风一吹，发出沙...
2024年五年级春天在哪里作文
五春天在 清晨，我从梦中醒来。屋外唧唧喳喳的鸟。鸣声显得格外清脆响亮，悦耳动听。我躺在床上，闭着眼，静静的享受这种来自大自然的美妙的声音。难道这就是 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。的意境吗？哦，春天来了！我要寻找春天的美丽。打开门，一团白色的雾气扑面而来，掺杂。着泥土的芬芳和小草的清香，有点凉但很清新。我...