了贯彻实施好学校的教学工作计划,开展好我班的课外活动,提高学生的综合素质,使本期我班的课外活动能够有条不紊地开展达到预期的目的,以下是“”希望能够帮助的到您!
语言作为人类生活的交际工具,本来就是生动活泼,千变万化的。它决不是语音、
词汇、语法三要素的机械组合。所以,我们除了平时抓好课堂40分钟教学之外,还应开展一些丰富多彩的课外活动。这不仅能帮助学生加深巩固理解课堂所学知。
识,而且还能拓宽学生视野,给他们提供一个生动有趣、形式多样的语言环境,享受学语文的乐趣,达到学以致用的目的。下面就根据我个人的实践,谈谈几点看法。
一、全面考虑,合理安排。
语文课外活动作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是。
课堂教学的简单重复。否则,课外活动便失去了意义。因此,我们在安排语文课。
外活动时,必须考虑学生的年龄特点和语文知识水平,选用切实可行的方法与形。
式,有组织、有计划、有目的地开展各类语文课外活动。
为了开展好语文课外活动,我们每学期在制定个人教学计划的同时,应该有目的。
地订出语文课外活动计划。语文课外活动计划一般包括两个方面:一是较大规模。
的课外活动计划。这类计划的制定,要以调动全体同学的活动积极性为前提,因。
此活动内容不能过难,要易于不同程度的同学接受,而且活动项目要少而精。
要制定出活动具体举办时间、地点及参加人数,并在开学初有意识地向全体同学。
公布,以便让他们思想上早有准备。另一个是语文课外小组的活动计划。语文课。
外小组的建立,我一般是挑选各班语文成绩好的学生参加,而且小组成员不固定,每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩临时变动。这样做不仅能使参加者。
产生“危机感”,还可以调动其他同学的学习积极性,增强他们的竞争意识。英。
语课外小组的活动时间一般是固定的`,基本上每周一次,每次一节课左右。活动。
内容除必要的课外辅导,还穿插一些层次较高的语文游戏、比赛、智力测验等,借以丰富课外小组活动内容。
当然,每次开展课外活动,教师都必须事先做充分的准备。要备齐活动所需的材。
料,要制定出比赛规则、评分标准及奖励办法。同时还应设想到活动中可能出现。
的问题及解决办法。
二、形式多样,寓教于乐。
语文课外活动形式很多,但我们应该选用那些适合于学生年龄特点和知识水平,生动活泼,简单明了,能寓教于乐的活动形式。
譬如,语文朗读比赛。我们就以课本所学课文为内容,要求学生按一定的语音规。
则去朗读,参加人数不限,可自愿报名。可以组织学生评委进行评分。这种活动。
对培养和提高学生的语音能力大有益处。再如,语文书法比赛。这对初中低年级。
学生来说尤为重要。活动先以班级为单位,人人参加,从中筛选出较好的一。
些。参加年级比赛。比赛时,必须统一书写内容,书写格式及其它要求。让参赛者在。
规定时间内完成,还有英文小报制作比赛。可以要求学生人人参加,比赛前必须。
向学生们宣布制作要求,包括纸张的大孝小报内容、版面设计及交稿时间和评分。
标准。开展这种活动既可巩固学生课堂所学知识,又可增长学生的见闻,加强学。
生对所学语言国家的了解。此外,还可以开展“语文游园会"、"语文诗歌朗诵比赛。
比赛"、"语文故事会"等活动。这些活动既可调动大多数学生的参与积极性,又无须花教师过多时间去准备,而且能达到寓教于乐的效果。
对于一些有一定难度的课外活动,比如“语文智力竞赛”,我仅限于在课外小组。
同学中进行。竞赛时,可以以班级为单位将学生分为几个组,并邀请其他同学观。
摩:整个竞赛分为必答题和抢答题两部分。内容有:猜谜,趣味问答,实践活动等。活动自始至终气氛活跃,同学们积极思维,争先恐后答题,效果良好。
三、认真总结,以利再战。
每次活动开展之后,首先要算出成绩,排出名次,公布获奖名单,以资鼓励。
然后再由教师或评委认真总结,肯定成绩,指出存在的问题,分析原因,纠正错。
误,提出今后努力方向。此外,教师自己还应对本次活动开展进行认真的书。
面小结,经验教训,提出今后改进办法,以便将来更好地开展此类活动。对。
参赛者的获奖作品要及时张贴。做到善始善终。
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