小巴掌童话。
2、通过指导学生阅读，体会叠词能更好地表达作者的情感作用。
3、通过学习《阳光般的问候》，学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学重点：1、体会叠词可以更好地表达作者的情感。
2、学会、运用以时间为一条线推动故事情节的写法，并以此方法开始创编童话。
教学准备：课文纸；课文ppt
教学过程：一、激趣导入。
同学们，你们喜欢童话吗？下面老师就来考考你们。仔细听好，老师说的这个片段是来自哪个童话故事？听明白了就举手。
a这是选自《安徒生童话》里的一个故事；有一个动物因为出生时长相丑陋，总是受到欺侮和嘲笑。
丑小鸭）b这是选自《格林童话》里的一个故事；有一个孝顺且心的善良的女孩；长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨房里做女佣；每天都是灰头土脸脏兮兮的；后来由于善待小动物二孝感于天，得到了仙女的帮助，在历尽积木和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一起。
c这是选自《一千零一夜》里的一个童话故事，有一个捕鱼为生的人，家里很穷；可是他自己立下了一条规矩，每天至多撒四次网；一天他捕到到了一个胆形黄铜瓶，瓶口用锡封着，锡上盖着所罗门的封印。
同学们知道的童话可真多啊！有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》
a《格林童话》产生于十九世纪初，是有德国著名语言学家格林两兄弟收集、整理加工完成的德国民间文学。
b《安徒生童话》丹麦作家安徒生创作的。
c《一千零一夜》是阿拉伯民间故事集。中国又译《天方夜谭》。《一千零一夜》的书名。
相传古代印度与中国之间有一萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王，用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王爱不忍杀，允她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。
今天我们一起来学习我们中国人自己创作的童话——“小巴掌童话”。
简介；小巴掌童话的创始人是张秋生，袁秀兰是他的优秀学习者，我们今天就来学学袁秀兰写的小巴掌童话。
什么是小巴掌童话呢？伸出你们的小巴掌，看看有多大？从左到右，从上到下，只有一点点，那小巴掌童话就是——（篇幅简短）的童话。
二、指导阅读。
学习《阳光般的问候》
请同学们读通句子、读懂课文，边读边想这篇童话讲了个什么故事？
交流故事内容（老黄牛生病时，老黑牛给予他阳光般的问候）
看看课文中的第一自然段，生读。读了这段话，你感受到了什么？（老黄牛和老黑牛是一对好朋友）
我们再来看看故事的最后一自然段，生读。读到这儿，你觉得老黄牛和老黑牛是一对怎样的好朋友？
从第一自然段中可以看出他们是一对好朋友，从最后一自然段中可以看出他们是一对非常好的朋友，作者是通过怎样的描写来写出他们感情进一步深厚的？
每天早晨——每天每天的早晨。
每天傍晚——每天每天的傍晚。
原来呀，叠词可以加强语气，更好地表达作者的情感。举例。我每天都要看两小时书。……
我们都说感情是需要培养的。那老黄牛和老黑牛之间究竟发生了一件什么事？使他们从好朋友到特别好的朋友呢？生说。
老黄牛生病时，描写老黑牛心情的句子。（第三自然段）
是啊，第一天没有见到老黄牛，老黑牛——引读。
那老黑牛又是怎么做的呢？（第九自然段）
就这样，在老黄牛生病的日子里，老黑牛天天去看望他，天天去为他熬药，天天为他烧水做饭。
老黄牛的病终于好了，他们每天每天的早晨，老黄牛和老黑牛总是在一起——
这是一幅多么温馨的画面啊！动物之间的情感度可以这么深厚，那么我们人与人之间是不是也能像老黄牛和老黑牛一般，每天每天的早晨，老黄牛和老黑牛他们总是在一起，——
总结；这篇童话是以时间的推移来推动故事情节的，从而使他们从好朋友到特别好的朋友的，下面这片童话也是以时间的推移来推动故事情节的，懒妈妈到底是懒还是不懒？读读课文找一找，并说说为什么？写在作业纸上。
三、交流。四、小练笔。
羊羊运动会。
在青青草原，住着一群可爱的小羊，羊村的村长是年老的慢羊羊。每年这里都会举行一年一度的跑步比赛。离跑步比赛还有三个月，喜羊羊开始抓紧时间强化训练。
第二课时。一、谈话激趣。
同学们，自从我们班增添了“图书角”，现在大家看书的机会多了，看的书也多了，开心吗？读书可以增长我们的知识，可以陶冶我们的情操。记得高尔基说过：
书籍是人类进步的——（学生答），莎士比亚也说过：没有了书籍就像生活没有了——（学生答）。从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！
既然是好东西就应该和大家分享！
二、学生好书交流。
1、请同学们回忆一下，最近，你们都读了哪些书？能简单的给同学们介绍一下吗？
2、学生交流。
通过学生平时读书的收获进行交流，以小榜样促读书，提高课外阅读的兴趣。】
3、小朋友们真了不起，读的书真多！我们读一本好书就像交了一个好朋友。只要我们坚持，老师相信，小朋友们一定会站在书籍的肩膀上，成为未来的巨人！
三、推荐《小巴掌童话》
1、刚才，听了同学们的介绍，老师发现你们对童话故事情有独衷。今天，老师也带来了一本童话故事书，请看老师写——（板书：《小巴掌童话》）
2、我们拿到一本好书，也不要急着翻里面的内容去看，我们首先可以看看封面（板书：看封面）
3、（出示：《小巴掌童话》封面）请读书名《小巴掌童话》，伸出你的小巴掌，看看有多大？从左到右，从上到下，只有一点点。
像小巴掌一样只有一点点的童话会是什么样？我知道就有这么一个爷爷，他会把极有创意的故事在极有限的篇幅里极有趣地讲给我们听。这位爷爷是谁？
（板书：张秋生）
4、张秋生简介。
5、张秋生爷爷写的童话究竟有多有趣？现在就让我们一起走进《小巴掌童话》，去领略那有趣的故事吧！可是，书中的故事那么多，咱们单靠堂上的几十分钟，是读不完的，怎么办呢？
在这里，老师教会你，我们可以看目录，选故事（板书：看目录）
6、这本书的目录分成三辑，老师摘了第三辑的目录给同学们看。你喜欢哪个故事？（学生说）
教会学生看目录，从目录我们同样也能感受到故事的魅力。】
四、读书方法介绍。
过渡：在这里，老师也挑了一个特别喜欢的故事想与同学们分享，但老师已经把这个故事藏起来，想知道，那得先知道一些读书方法。
1、平时，我们学过哪些读书方法？
2、指名交流：（一边读，一边想，还有动笔：圈、画、注、摘）
3、分别请小朋友详细介绍：圈、画、注、摘。
以“不动笔墨不读书”的理念引入平时的读书方法：“圈、画、注、摘”。】
4、读儿歌《读文章我做到》
五、分享故事《矢车菊开花了》
1、找故事。
从找故事这一环节中，激起学生读书的欲望。】
2、请小朋友标出自然段，一边读，一边圈出不认识的字，并想想：这个故事说了什么？
3、学生交流故事内容。
4、矢车菊这是蓝色的、小小的菊花，老师知道这种花代表着一种“幸福”，那故事中的灰兔先生幸福吗？为什么？请默读故事，找出灰兔先生、长颈鹿和小猴子的段落，并写写自己的感受。
“注”是一个非常重要的读书方法，读中思考，读中感受，让学生真正会读书、读懂书。】
5、学生交流谈感受。
6、灰兔先生是幸福的，因为他有长颈鹿和小猴子，还有其他小动物们的关心，而他的病，我们也相信，很快就会好的。
7、张秋生爷爷写这篇故事用了特别多的好词好句，请画一画。
好词好句的积累是语言积累的基础，是语文素养的基础。阅读课外书就是一个积累的好机会。】
六、听故事《一只差点变成狼和狐狸的鸭》
1、通过刚才的交流，老师知道小朋友们特别会读书，现在老师奖励大家听《小巴掌童话》里的一个故事——《一只差点变成狼和狐狸的鸭》
2、请小朋友们竖起小耳朵认真听！（**课件，听故事）
3、故事就到这儿，大家想知道故事的结尾吗？有什么办法可以知道？
激起学生读书的欲望，这是不够的，让学生懂得查找书目的途径也是同样重要的。】
4、学生交流。
七、总结方法，拓展思维，引导读书。
1、今天，我们知道看一本书要先看封面，然后看目录，可以先选择一个自己喜欢的故事来看，在读一篇故事时，我们还要做到一边读，一边想，并且要动笔圈、画、注、摘。
2、同学们都带了一本童话故事书，现在就请用上这节课所学到的方法读故事。
3、学生在轻松的**中读故事。
课中得法，课后用法，是语文教学的最终目的。】
4、时间有限，没读完的故事应该用什么时间读才好呢？（生答）对了，课外书，课外书，我们当然要安排在课余的时间读，这样才不会影响我们的学习，又能丰富我们的课余生活。
八、作业布置。
回家后，把你在课上圈画出来的好词、好句摘录在你的摘抄本上，来丰富我们的词汇，帮助我们以后写好作文。
小巴掌童话》——张秋生。
看封面看目录。
读、想、动笔。
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