二年级语文教案。
一，欢迎。小朋友好 ！家长好！我是×××老师。
小朋友，告诉老师，你叫什么名字？这真是个好听的名字！
二、导入 宝贝，老师给你放一首儿歌，放的时候要仔细听哦！
宝贝，跟着老师读一遍，弯弯月—— 一二起。
读得真好！儿歌里写了什么呀？（出示：月亮）
—月亮。（学生大声念出来））
三、词语·想象。
儿歌里说是什么样的月亮？ (弯弯的）
弯弯的月亮像什么啊？（像小船）
月亮除了弯弯的，还有什么形状的啊？（圆圆的）
圆圆的月亮又像什么呢？（像大饼）
宝贝喜欢像饼一样的月亮吗？为什么？
——喜欢，因为可以吃。）
——不喜欢，不喜欢吃饼。）
宝贝很有自己的想法，真好！老师就特别喜欢圆圆的月亮，在每年8月15这天，月亮就变得非常圆，这一天可是一个重要的节日——中秋节。这天所有人都会回到家里与家人团聚，大家一起吃月饼赏月亮，非常开心。
可是呀，有些人因为一些迫不得已的原因不能回家，这是多么令人失望的事情啊。在古代就有一位大诗人叫李白，他曾经写过关于月亮的诗句“举头望明月，低头思故乡。”他一个人孤身在外，只好望着天上的月亮来思念远方的亲人！
所以，月亮不仅可以用来观赏，还可以用来寄托情感。
所以呀，咱们以后写作文的时候就可以这样写“中秋节的时候，爸爸不在家，望着天上圆圆的月亮我特别的想念他。”
宝贝，刚刚咱们勾勒出了月亮的形状，现在咱们来给月亮涂上颜色吧。月亮是什么颜色呢？
——白色、黄色、金黄色）
这位同学和老师想得很接近，老师眼中月亮是蛋黄一样的月亮。（出示“蛋黄一样的”）
宝贝，蛋黄一样的月亮、黄色的月亮谁更好，为什么？
——黄色的月亮好，因为我经常这样用）
——蛋黄一样的月亮好。颜色非常具体）
宝贝观察得真仔细！黄色只描述了月亮的颜色，而“蛋黄一样的”有月亮的颜色吗？
——有，黄色的）
那“蛋黄一样的”还描述了月亮的什么呀？（提示：形状，食物或者味道）
宝贝来想一想，“蛋黄一样的”和“黄色的”哪一个意思更多、让人想象力更丰富？
——蛋黄一样的月亮）
所以啊宝贝，以后我们的作文中就应该使用这样的字词简单、意思和联想都更丰富的词语。记住了吗，宝贝！
宝贝，刚才我们给月亮画上了漂亮的颜色，现在呀咱们在月亮前面加上一些词语，让月亮动起来！（出示“挂在树梢的”）
这个是老师想到的词语，宝贝 ，这个“挂”字用得好不好？为什么？
——好，因为这个字说明月亮会动）
——不好，月亮这么重，肯定会掉下来的。）
宝贝在生活中一定是个细心的孩子，那宝贝帮老师换个更好的词语！（—睡）
睡”字好在**？
——这个字让我觉得月亮就像小朋友一样，睡着了，非常舒服）（引导说出拟人）
宝贝分析得真仔细，再想想“月亮”前还可以加上什么动词。（引导可加地点）
——站在树梢上的月亮/在天空散步的月亮/在水里游泳的月亮）
站”/“散步”/“游泳”这个词好在**？
——“站”让我觉得月亮好像有脚一样，还会站呢，非常的特别）
有脚的月亮，想象力真丰富！
宝贝，有脚的月亮也会闹脾气，它现在正嘟着嘴呢！宝贝，“嘟着嘴”这三个字你喜欢吗？
——喜欢，月亮像人一样会有表情呢）
那是什么表情呢？
——生气、淘气、卖萌、失望、愤怒……）
所以，“嘟着嘴“三个字的意义丰富极了，这个词好不好？（好）
宝贝，记住以后多使用这些意思丰富的词语！
四、句子·想象。
说完了词语，现在用我们丰富的想象力来组织句子。老师这儿啊有三个句子需要你们发挥想象力补充完整。，现在，挑选一句最难的让老师来示范一下。
蛋黄一样的月亮真漂亮！宝贝来把下面的句子都补充完整。
——蛋黄一样的月亮香喷喷的）
挂在树梢上的月亮舒服地睡着了）
嘟着嘴的月亮可伤心了）
宝贝真聪明！一下子就说出了这么漂亮的句子。为了奖励你们，老师决定和你们玩一个小游戏。这是一个句子接龙的游戏，老师说一句话，你们每个人一个接着一个往下说。
师生依次句子接龙）
宝贝的想象力可真丰富，跟老师一起说出这么长这么漂亮的句子。只要继续保持这种想象力，以后写的作文一定写得又长又美丽。
好的宝贝，再来回顾一遍儿歌，放的时候呢咱们跟着**一起读。
这一次读得更好了，最后给一道思考题（出示思考题）回家和爸爸妈妈一起思考三种以上的答案，一定要过来和老师分享你的答案，好吗？
好的，今天的课就到这里。谢谢小朋友和家长。
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