教学工作计划。
一、指导思想：
以科学发展观为指引，坚持“建和谐幸福校园，办人民满意教育”这一宗旨，围绕学校工作目标，以内涵品质的提升为核心，以学生发展为根本，以总结课改经验、推进课程改革为中心，以落实学校工作目标为出发点，牢固树立教学质量在教育教学中的中心地位，加强教师队伍建设，全面推进素质教育。
二、工作目标与措施：
一）细致管理。
、严格执行国家课程计划、课时计划，开齐开足各类课程，严格按照上级有关文件精神，合理安排学生的作息时间，组织好学生的课内外活动，确保素质教育的全面落实。
、以质量为根本，按照“精、细、严、实”的要求，结合学校绩效工资考核，对教师的教学工作（计划、备课、上课、听课、作业布置和批改、教学评价等）提出具体的要求，根据考核细则进行公平、公正、公开的考核。
、重视学生良好学习习惯的培养。全体教师要全面关心学生，从学生的预习、听讲、记录、作业、考试、订正等方面进行辅导培养，使学生养成良好的学习习惯。
、建立推门听课制度。学校将根据《教学工作考核条例》，组织教师不定期且经常性组织听课，及时了解教师的教学工作，发现问题，及时改进。
、实施素质教育质量监控机制，增强各年级的质量过关意识，严把教学质量出口关，高质量地组织好各种测试，抓好测试后的分析研究工作。
二）有效教学。
课堂教学是教学过程中的最重要的一个环节，抓住了课堂，也就抓住了教学的核心环节；抓住了课堂教学的效率，也就基本上抓住了教学质量。我们要围绕有效课堂建设，狠抓各项措施的落实。
有效备课：第一是教师课前要钻研教材，吃透教材；
第二是课堂教学目标的预设，课堂教学的目标要确立和落实新课程理念下的三维目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，要符合学生的最近发展区；
第三是课堂教学内容的选择，所选择的教学内容要紧扣学科的主干知识，把握好“量”与“难度”的度。第四是教学过程的设计，既要备教师的教，更要备学生的学，要充分体现学生的学习主体地位，倡导学生主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
有效上课：一要做到教学目标明确：教师在上课时要做到课时教学目标清晰明确，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等目标有机地融合到每一个教学环节、教学内容、教学行为中；处理好传授知识和培养能力的关系，注意培养学生独立的思考能力、创新能力和实践能力；注意区别课时目标和课程目标。
二要方法科学有效：教师要根据教学目标和内容、学生的实际情况，科学地选择教学方法和手段；合理使用现代教学技术；倡导自主学习，引导学生在学习中主动参与、乐于**、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力，培养良好的学习习惯；为学生自主、合作、**学习提供充分的时间和空间。
三要教学行为规范：教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方；语言规范，语速适当，表达清晰；板书工整，条理清楚，书写规范美观；教师要尊重学生人格，不侵犯学生的合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。
四要课后及时反思：教师要及时反思自己的教学行为，要对教学目标的达成、内容要点进行归纳总结；从教学效果、个人体会以及存在问题等方面进行反思总结。
要开展形式多样、切实有效的研讨活动。要以学科组、备课组为中心，组织开展多种形式的教学研究活动，提高研讨活动的有效性，活跃学校教学研究氛围，提高教师的课堂教学水平。
有效作业：课堂练习和课后作业的选择，一是“练”和“教”要结合，要紧扣所教内容组织学生进行课堂练习，二是精心选择题目，少而精，三是针对班级中不同学生的学习状况，进行分层作业。
有效评价：积极探索和完善与新课程标准相适应的学生评价标准和评价方法，建立以发展学生多方面潜能为追求的教学评价体系。把实现学生的全面发展作为评价教育质量的根本标准，努力做到在考查基本知识和基本能力的同时，注重联系生活来考查学生动手操作的能力、参与实践的能力、主动创新的能力，并把学生的学习态度、学习习惯、学习方法作为衡量学生学习状况的重要内容。
注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，努力实现学生中东发展、生动活泼地成长。
做好转差工作：
全体教师要正真确立素质教育的思想，面向全体学生，对学习有困难的学生，真诚地关心、爱护他们，仔细分析原因，密切家校联系，帮助他们树立学习的信心，改正不良的学习习惯，提高他们的学业成绩。教导处将对建档差生定期进行检测，加强转差工作的动态管理。
三）活跃教研。
学科组是活跃在基层的基本教研单位，以“活”字引领学科组工作，形成个体、群体思维活，教研活动氛围活，教研形式、内容丰富灵活的三“活”目标，推动教研组教学研究向纵深发展。
一是要充分发挥教研组互帮互学，共享共建等作用，除教研组自主活动外，由教导处统一安排，教研组开展高质量的活动：
1、集体备课中的“改课”活动。教研组成员要对主备教师编写的教案，从教材内容、教学目标、教学过程、教法学法、练习设计等方面充分发表意见，集思广益，主备教师再修改，各教师针对班级特点，个人教学风格，对该教案进行个性化修改，课后进行总结反思，写好教后感。
2、开展“一课多议”工作，各学科组要开展高质量的学科活动，真正让教研活动成为研究教学问题、改进教学行为、积聚教学智慧、提高提高教学效率的有效行动。人人都要上教学研究课。二是通过示范课、研讨课改进课堂教学。
要虚心学习先进学校的课堂教学经验，开展校际教学观摩活动，采用请近来，走出去的形式，在学习、研究中提高课堂教学水平；要充分发挥本校骨干教师的力量，为青年教师上示范课；开展青年教师评优客活动；积极承办教学研讨活动，通过活动提高教学效率，体现课改理念，最终落实质量的提高。
三是处理好教案书写与电子化备课的关系。青年教师要写详案，其他教师根据实际尽可能写详案。
四）锻造队伍。
学校的核心竞争力在于教师的实力，打造一支合格过硬的教师队伍是学校工作的重中之重。把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。
1、认真学习理论。我们围绕新课程改革，自觉主动地学习现代教育理论，要求每一位老师每学期要读好一本理论书籍，每个月看一本教育教学杂志，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
2、积极开展教学研究活动，通过不同层面、不同形式的教学研究活动，为教师的自我发展打尖舞台、创设平台。
3、加强青年教师的培养工作。（1）有效发挥老教师的帮带作用。（2）建立青年教师定期交流汇报制度，定期上好汇报课、展示课。
（3）严格青年教师的三年达标制度。（4）制订青年教师成长考核评价措施，落实青年教师自我发展近期、远期目标，并落实目标责任制。
4、加强教师业务工作的考核评价工作。进一步修改完善教学工作考核方法，客观、科学、公正地评价教师的教学工作，激励教师的工作积极性，促进教师的发展。
5、建立听课移植制。外出参加听课的老师，回校后把所听观摩课中印象最深的的一堂课在教研组或学科组进行移植，让全体老师体验新的教育观念、方法。凡是外出听课的老师，结合自己的工作实践，要把自己在听课中的感受发表在校园网上。
6、制订学校教师队伍建设规划，落实激励保障机制，鼓励教师岗位成才，创造条件让他们展示和锻炼自己，以充分发挥骨干教师在教师专业成长中的引领和带头作用，促进教师队伍整体修养的提升。认真落实青年教师培养工程，学校尽可能为青年教师的专业成长创造条件，鼓励和带动他们学理论，钻业务，高研究，出成果。青年教师要根据自己的实际情况，制订好自己的个人成长规划，积极鼓励青年教师参加教学新秀、教改之星、教科研新秀的评选。
五）丰富活动。
1、开展“书香班级”建设活动，组建各种儿童读书社。
根据《语文课程标准》，对各年级段学生提出不同的读书要求，并认真做好检查、落实、评比措施。
2、积极开展学科活动。
学科竞赛是为了加强第二课堂活动，构建小学生实践创新平台，营造和丰富校园科技文化氛围，多方面、多途径拓展学生的综合知识，培养学生自主创新意识、创新思维、实践动手能力的重要载体。学科竞赛也是学校办学水平和教师教学水平的体现。全校上下都要提高对学科竞赛重要性的认识，高度重视学科竞赛，积极组织和参加各级学科竞赛活动。
及早开展培训，努力提高竞赛水平。
西湖镇五里小学。
2013年8月30日。
学校教学工作计划
2011 2012学年度第二学期。长清区归德镇李官小学。2012年2月。2011 2012学年度第二学期。李官小学学校教学工作计划。一 指导思想 认真贯彻上级2011 2012学年第二学期工作计划的指导思想，以 和谐 墨香 为重点，以 快乐 高效课堂 为核心，以构建课堂教学新模式为途径，以提高教学质...