寒假实习。
教育学院教育学121班伍亮敬 6202412024
春去秋来，一转眼，大二上学期就过去了。虽然即将迎来新的一年，但自觉收获很少的我，却很难轻松起来。为了不想再荒废又一个假期了，我想找点有意义的事情做做。
因为学的是教育学专业，又接受过那么多年的应试教育，自觉与邻家小孩共同****学习是可以的，如果能带给那些孩子一些认识与情感上的触动，那就更完美不过了。
正是因为抱着这个目的，我找到了一位志同道合者，他是一位初三的学生，下学期就将面临中考了。中考的重要性虽然不如高考，但同样是人生的一个重大抉择。而他却坦言，语文的作文很令他头痛，每次写作文就感觉没什么好写的。
相信每个有过考试经验的人都清楚写作文的难度。不说写作文是最难最重要的，但作文的分值是最大的。对于那些涉世未深的学生，让他们对某件事有清晰透彻的认识，而且用正确的文字记录下来，这确实不简单。
我的作文水平也不是很好，但毕竟我也是通过考试一路走过来的，写作文的经验还是有一些的。不论学什么，走的都是一条经验的再生产过程，多交流一些经验总是没错的。
很多人觉得辅导别人学习很辛苦，尤其是辅导一些小孩子。原因可能有以下几个：一是孩子们的见识肯定比较狭隘了，当孩子不能理解我们认为很简单的问题，我们也许就不愿意耐心的继续下去了； 二是很多人觉得我既然能教别人，自然教的都是我已经熟练掌握的了，自己学习新知识的时间都没有，更何况是那些已经学过的东西。
毋庸置疑，这种观念是有所偏颇的。术业有专攻，孩子的想象力是丰富的，因为他们许多方面未定型，这不是给我们日益僵硬化的思维注入新的源泉吗？再说你就认为你以前学的东西，真的完全掌握了吗？
完全掌握了就不需要复习了吗？温故知新，学而时习之，这些都是孔子老生常谈的了。最后，辅导他人何尝不是一门学问，交给孩子的知识你能了然于胸，那怎么把这些知识交给孩子呢？
也就是教的过程。你要孩子能掌握这些知识，就需要去揣摩孩子们的心理，这是比你教的知识更博大的学问，因为这是一种双向的互动。一个人在舞台上自言自语，这场戏即使再难看也能演下去，但台上有了两个人，你如果还是自言自语，不顾及他人的感受，这样肯定是无法轻易演完的，因为矛盾时时刻刻在孕育着。
这何尝不是我们以后踏入社会所需要学习的，学会怎么和人相处。
无论他人对此的看法是怎么样的，我觉得这次的辅导经历让我学到了很多东西。主要有以下两点：
一是对以前知识的整理，尤其是写作文的心得体会。我们第一次的学习经历就是交流写作文的基本技巧。就如我以前老师说的：
写作文立意是灵魂，材料是血液，结构是骨架。材料需要多读多记，然后文思泉涌。立意也离不开平时的积累感悟，积累的多，又勤加思考，自然出新意，出深意。
立意材料是需要慢慢积累感悟的，而结构则是我们提高写作文的关键。因为结构是有一定格式的，明了并且熟练一定的格式，写起作文来也不会慌张，很多时候写作文是要靠当时的心理状态的，你什么都不懂点，就如盲人摸象，即使你想到好材料，也完不成一篇好作文。而熟练掌握一些格式结构后，即使生搬硬套，辞藻堆砌，一篇作文至少顺顺利利的完成了，不会说没什么好写的。
更何况你心里有了底气，写出来的作文怎么会差，相信每个人的想象力都是独一无二的，用心里的一些想法来描述一篇简单的作文，这不会没有材料吧，应该说是手到擒来的。
二是懂得在奉献中收获更多，既有物质上的，更多的是精神上的。物质上的收获就是前面说过的教学相长，这次实践让我完善了自己的知识体系，又学到了许多新的东西。精神上的收获则是这让我很好的展现了自己的价值，世上有多少事能比“被需要着”更幸福呢？
活着就需要做一个有用的人，对他人，甚至对整个国家。你被需要的对象越多越大，你的价值就越大。在不断的奉献中实现自己的价值，这不是人世间非常美好的事物吗？
实习报告 寒假实习报告格式
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