关于加快同心县教育内涵发展工作的实施意见。
以党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，进一步营造风清气正的教育发展环境，依据国家和自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》及同心县“十二五”教育事业发展规划，扎实开展全系统民风建设活动，经研究，自2012年，利用三年时间，加快推进全县教育内涵发展工作，提升县域教育软实力，特制定本实施意见。
一、指导思想。
以国家、自治区《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》为指导，深入贯彻落实科学发展观，按照“提升内涵、彰显特色、育人为本、均衡发展”的原则，以满足人民群众日益对优质教育资源的需求为目标，以实施素质教育、提高教育教学质量为核心，遵循教育发展规律，树立现代教育理念，加快推动教育工作“由应试教育向素质教育转变、由以城带乡向城乡一体转变、由规范化管理向精细化管理转变、由硬件配置向软件提升转变”的进程，努力争创宁夏中南部教育发展先进县。
二、阶段性活动工作目标及载体。
一）2012年确定为教育内涵发展建设年（一年打基础）
1、均衡发展目标。
—进一步优化义务教育阶段中小学布局。结合生态移民工程，依据2012年县内外移民搬迁任务，计划合并学校5所。
—加强教育装备配置。结合基本普及高中阶段教育工作和农村中小学薄弱学校改造工程，补充、完善教育教学所需实验仪器、图书、音体美器材。规模较大的中小学力争超出自治区一类配置标准，规模较小的中小学基本达到自治区一类配置标准。
村级小学全部实现校校有计算机室，多**设备达到班级数的40%；乡镇中心小学以上学校全部实现能充分满足教学需求的计算机室，多**设备达到班级数的80%以上，县城学校实现多**设备班班通；乡镇中心完小以上学校全部建成校园局域网，县城学校和乡镇初级中学须有本校公开的**，年底前全县教育系统实现网上无纸化办公。
—统筹发展各类教育。按照“中学教育城市化、小学教育城镇化、职业教育规模化、学前教育标准化”的发展思路，重点在构建城乡合作共进**式发展方面寻求突破，建设10个县级合作共同体，39个乡镇级合作共同体，9个县内外合作共进协作体。充分发挥教育园区的辐射引领功能，建设好同心民族教育发展实验区的交流与培训平台。
—有效缩短城乡学前教育差距。按照《同心县学前教育三年行动计划》，稳步推进农村学前教育发展步伐。年内建成农村幼儿园3 所，并做好2013年幼儿园建设规划工作。
制定《同心县关于发展民办幼儿园的实施意见》，进一步规范民办幼儿园的评估认定和新办民办幼儿园的申请、审核、注册等工作程序，启动创建区级示范性幼儿园工作。
2、教育教学质量提升目标。
—超额完成自治区教育厅下达我县的中职招生指标，力争使普职比达到6：4。
—着力提升高中阶段教育普及程度，努力实现“两个提高” 即：初中毕业生一个不落地进入高一级学校就读，提高初中毕业生升学率；普通高中在校学生流失率控制在0.5%以内，提高普通高中在校学生的巩固率。
—深化高中阶段招生制度改革。按照自治区下达我县的普通高中招生计划，继续加大优质普通高中招生名额合理分配到所属初中学校的比例，严格执行教育厅中考招生制度改革举措，并配套出台优质高中招生名额分配的指导意见，保证改革平稳运行。
—扎实推进初中毕业生综合素质测评与考试工作，重点突出计算机与体育健康测试。认真做好高中毕业生综合素质评价工作。落实好高中学生学业水平测试工作。
—力争2012年中考成绩在吴忠市保二争一，高考本科（含本科预科）录取人数较2011年提升三个百分点，专科录取人数较2011年提升三个百分点。
—力争在区市各类教学技能、学生学科竞赛中获奖人次（等次）名列区市中上水平。在区市举办的各类体卫艺及社会实践活动中获奖率达50%左右。年度召开素质教育现场会2次，启动素质教育研究课题20个（高中3个、初中6个、小学9个、幼儿园2个）。
—稳步推进教学改革，建立科学的考试评价与绩效奖惩制度。全县各级各类学校全面推行以有效教学和高效课堂为核心的教学质量效益工作。建设20个课堂教学方法改革实验班级（高中3个、初中6个、小学11个）。
3、队伍建设目标。
—继续实施好“三名”工程创建工作。在吴忠市“三名”工程表彰奖励基础上，2012年表彰奖励县级名师、名校长、优秀管理干部、年度优秀教师和素质教育创新先进工作者。
—扎实开展基层组织建设年活动。按照“突出重点、突破难点、抓住关键”的原则，抓好基层党组织达标创建工作，使基层“五个好”党组织达到30%以上，争取创建2个县级以上党建示范点。
—建立健全学校管理干部成长档案和名师、骨干教师及优秀教师资源库，有序推动学校后备管理干部的培养与成长进程，实行名师和骨干教师荣誉称号的动态管理。年内初步规划建设10个名师（含特级教师、骨干教师）工作室（高中3个、初中3个、小学4个）。
—充分发挥同心民族教育发展实验区功能，进一步加大学校管理干部和学科教师的培养与培训力度。2012年完成管理干部挂职。
交流学习100人次，学科教师外出培训学习300人次。
—认真落实区市县党委、**《关于进一步加强中小学校长和教师队伍建设的意见》和《同心县中小学（园）师资队伍能力建设计划》及《同心县中小学（园）校长队伍能力建设计划》。不断加大城乡校际间教师交流互动人数和师徒结对帮扶人数。
—建立健全校级、县级中青年教师业务培训与专业成长记录袋和业务考核档案，完成2005年以来教育系统补充的青年教师和2012年新补充教师的新课标人人达标考试工作。
—抓好全员教师的继续教育工作，推行好绩效工资分配工作。
—大力实施思想道德、工作作风、民主法制、文明新风、民生建设、优美环境等“民风建设六大工程”，突出抓好“四项”重点任务，努力营造风清气正的教育发展环境。年内在教育系统内广泛开展“师德建设标兵”、“联片教研教研活动先进单位”、“课堂教学能手”、“素质教育创新标兵（农村学校素质教育突出贡献人物）”、模范班主任”、“优秀中层管理干部”、“优秀团（少队、班干部）员”、“农村学校典型人物”、“教研教改标兵”、“城乡结对帮扶工作先进学校”、“教育教学工作结对帮扶标兵”的评选工作。
4、品牌学校建设目标。
—2012年度向吴忠市推荐名校2所，向县人民**推荐名校2所，启动区级示范幼儿园创建工作和区级示范性普通高中评估验收工作。
—2012年积极争取有一所学校进入自治区“百所标准化回民中小学”行列。
—围绕7个联片教研片区打造20所校本教研特色学校。
—打造10所校园文化建设品牌学校（高中1所、初中3所、完全小学4所、幼儿园和非完全小学2所）。
—打造50所学校营养改善计划精细化管理学校（初中8所、完全小学30所、非完全小学12所）。
—打造中高考质量提升和中职招生先进学校10所（按照目标责任考核指标完成情况进行评选）。
—年度评选学校综合目标管理先进学校6所（高中1所、初中2所、小学3所）。
二）2013年确定为教育内涵发展突破年（两年上台阶）
1、均衡发展目标。
—进一步优化义务教育阶段中小学布局。结合生态移民工程，依据2013年县内外移民搬迁任务，计划合并学校6所。
—继续加强教育装备配置。全县规模以上学校全部实现校校有计算机室，多**设备达到班级数的60%；乡镇中心小学以上学校全部实现能充分满足教学需求的计算机室，多**设备达到班级数的90%；乡镇中心完小以上学校全部须有本校公开的**。
—建设10个县级合作共同体，40个乡镇级合作共同体。在同心民族教育发展实验区的交流与培训方面实现新突破。
—2013年建成农村幼儿园5所，并做好2014年幼儿园建设规划工作。实施好民办幼儿园的年鉴工作。
2、教学质量提升目标。
—超额完成自治区教育厅下达我县的中职招生指标，力争使普职比达到5.5：4.5。
—着力提升高中阶段教育普及程度，努力实现“两个提高” 即：初中毕业生一个不落地进入高一级学校就读，提高初中毕业生升学率；普通高中在校学生流失率控制在0.4%以内，进一步提高普通高中在校学生的巩固率。
—严格执行教育厅中考招生制度改革举措，在2012年基础上将优质高中招生名额分配到初级中学的比例提高五个百分点。
—力争2013年中考成绩在吴忠市保二争一，高考本科（含本科预科）录取人数较2012年提升二个百分点，专科录取人数较2012年提升三个百分点。
—力争在区市各类教学技能、学生学科竞赛中获奖人次（等次）名列吴忠市前茅。在区市举办的各类体卫艺及社会实践活动中项项获奖。年度召开素质教育现场会4次，中期评审素质教育研究课题20个（高中3个、初中6个、小学9个、幼儿园2个）。
—进一步推进教学改革，完善科学的考试评价与绩效奖惩制度。全县各级各类学校全面推行以有效教学和高效课堂为核心的教学质量效益工作。总结评估2012年20个课堂教学方法改革实验班的教改情况与成果。
3、队伍建设目标。
—进一步实施好“三名”工程创建工作。在吴忠市“三名”工程表彰奖励基础上，2013年表彰奖励县级名师、名校长、优秀管理干部、年度优秀教师和素质教育创新先进工作者。
—巩固提高基层组织建设年活动成果。按照“突出重点、突破难点、抓住关键”的原则，抓好基层党组织达标创建工作，使基层“五个好”党组织达到50%以上，争取创建3个县级以上党建示范点。
—完善好学校管理干部成长档案和名师、骨干教师及优秀教师资源库的建设工作，对获得名师和骨干教师荣誉称号的教师进行复审。年内建成30个名师工作室（高中6个、初中10个、小学14个）。
—充分发挥同心民族教育发展实验区功能，进一步加大学校管理干部和学科教师的培养与培训力度。2013年完成管理干部挂职交流学习100人次，学科教师外出培训学习300人次。
—加大中青年教师特别是农村中青年教师的培养培训力度，使城乡校际间教师交流互动人数和师徒结对帮扶人数在2012年基础上提高十个百分点。
—进一步规范校级、县级中青年教师业务培训与专业成长记录袋和业务考核档案，。
—继续实施思想道德、工作作风、民主法制、文明新风、民生建设、优美环境等“民风建设六大工程”，突出抓好“四项”重点任务，努力营造风清气正的教育发展环境。年内在教育系统内广泛开展“师德建设标兵”、“联片教研教研活动先进单位”、“课堂教学能手”、“素质教育创新标兵（农村学校素质教育突出贡献人物）”、模范班主任”、“优秀中层管理干部”、“优秀团（少队、班干部）员”、“农村学校典型人物”、“教研教改标兵”、“城乡结对帮扶工作先进学校”、“教育教学工作结对帮扶标兵”的评选工作。
2019一级建造师法规课件
1z301050招标投标法。lz30105l掌握招标投标活动的原则及适用范围。一 招标投标活动所应遵循的基本原则 略 二 必须招标的项目范围和规模标准以及招标的方式 p49 1z301052掌握招标程序。一 招标应当具备的条件。工程建设项目施工招标投标办法 第8条进一步规定，依法必须招标的工程建设项...
一级建造师《法规及相关知识》模拟
单项选择题 1 建设工程的供热与供冷系统在正常使用条件下，最低保修期为 a 1个采暖期 供冷期。b 2个采暖期 供冷期。c 3个采暖期 供冷期。d 4个采暖期 供冷期。2 根据 公司法 对股份 的规定，股东大会对公司合并 分立或者解散公司作出的决议以及修改公司章程的决议，必须经 通过。a 代表1 2...
2024年北方一级建造师法规真题解析
36 建设工程施工合同应以 为合同履行地。a 发包方住所b 合同签订地c 施工行为地d 承包方住所地 答案 c 37.要式合同是指 的合同。a.法律上已经确定了一定的名称和规则b.当事人双方互相承担义务c.根据法律规定必须采用特定形式d.当事人双方意思表示一致即告成立 答案 c 解析 本题有新意。考...