2、综合课例：每个年级做一个综合课例，年级组长组织好。
2）、上课。
1、坚持课前3分钟演讲，扎实有效的培养学生良好的演讲习惯。要坚定不移地把学生良好学习习惯的培养，作为语文课的必修课程。语文学科每天的第一节语文课前3分钟要坚持讲故事或演讲；一二年级讲故事；三——六年级向同学们介绍你读的一本书也可以是背诵美文、或者是具有哲理性的文章。
2、课堂教学。
（1）低段年级：完全按照跨越式“211”课堂教学模式进行教学。20分钟完成课标，10分钟扩展读，10分钟扩展写，每周不少于2篇。（要先读后写）
中高段年级：三、四年级篇幅短的课文可以采用“211”模式教学；高段采用“211”变式，可以“31”教学模式，也可以“精+略教学模式”、单元主题教学模式进行教学。
（2）听常态课。经常听教师的推门课，检查教师的备课情况，考察教师的基本素质，发现问题及时解决。
（3）创建平台，发挥骨干教师的作用。
组织骨干教师上好示范课，发挥模范带头作用，提高青年教师的教学水平。
三）、作业。
1、封皮书写：不用包纸皮，就用塑料皮包就可以；字迹书写要工整，写字不好的，找写得好的给写； 大、小作文的区分在学科项目里写，直接写大作文或小练笔。
2、扉页设计：美观大方，要有激励作用，将评价合理融入其中。一周内设计好。
3、作业书写：要求规范整洁，重点导好语文单元作业的设计，从格式、版面设计、书写等方面要有学生自己的特色。在语文作业本左右两边要画上线，题号写的位置都要按照原来的要求去做。
语文作业：一、二年级每天都有作业；三——六年级每课一次作业。
习作方面：大、小作文、读书笔记都要有扉页设计，有目录。读书笔记在书写时，要在两边划上线，不要太靠边了，教师指导一下学生，留出边沿部分。
3——6年级：习作每单元1篇，每学期周记（读书笔记）不低于15篇。具体数量分配年级：
积累(10篇)，日记或读后感5篇年级：积累(5篇)，日记或读后感（10篇）。1——3年级每学期随堂练笔不少于35次，4——6年级不少于30次，在本学期，一年级开始写小练笔，教师在课上先训练孩子说，然后在写。
4、作业批改：语文作业老师要全批全改，批改要正确无误。同步训练和家庭作业批改方式可以灵活一些。
都要有批改日期。3——4年级习作教师都要求精批，有圈点、有修改，眉批与总批相结合；5——6年级习作教师精批4篇，初稿点评2篇，尝试学生互批2篇；随堂练笔打等级，实施精、略相结合批阅，要有日期。
5、作业评价：作业评价要灵活多样，如等级评价，图案评价，星级评价等，评语评价每本至少有3次。
四）、辅导。
建立培优转困笔记。对学优生或学困生学情具体分析（有具体名单）；有培优转困的具体措施和方法；有具体的记录，不少于12个，积累3——4个培优或转困的典型案例。
五）、考试工作。
1、单元考试和期中期末考试：各个单元考试要及时，学一个单元考一个单元，及时做好成绩登统，并进行全面系统的试卷分析，进行试后回授的教学设计，随时发现问题随时补救，避免期末一笔账。并且抓好期中考试和期末考试，并且做好试后分析，查漏补缺。
2、单项测试：要高度重视单项测试工作，教学中面向全体扎扎实实进行训练语文的朗读、背诵、写字、写话、经典诵读等项目。在本学期6月份教研室要进行教学评估检查，重点是单项测试抽测检查，平时利用早晨的晨读时间还有经典诵读课训练学生背诵。
学校在5月份组织一些语文教师进行单项测试抽测。
六）、读书和写字工作。
a、读书方面：共8点。
1、结合各年级推荐课外阅读书目及课外积累篇目，依据本班学生阅读基础及特点，制定切实可行的班级课外阅读方案。
2、捐赠图书：每班每生捐赠2本课外书，充实图书角。班主任填好捐赠图书记录，一周后上交。
3、保证学生有时间读书。
晨读，学生到校后由班长组织学生进行晨读；读书课，低年级每周3节，中高年级2节，分别列入课表；在家读，学生每天在家里必须保证半小时以上的阅读。读书日，每年的4月2日作为全校读书日，读书周，4月23日所在的周为读书周，读书月，9月2日郭小川诞辰纪念日，所以把9月定为读书月。
4、每个学生在一个学期必须读够10本书，书目是班级定的选读和必读书目各5本，要填好读书登记卡，做好读书卡，每月一次读书月评价卡，布置好班级读书评价栏。
5、用好经典诵读教材，上好经典诵读课。
利用早读时间，指导学生背诵经典诗文，增加学生的语文积累。
6、上好各种类型的课外阅读指导交流课及配套材料。（低年级阅读指导课、中年级好书推荐课、高年级课外阅读交流课、经典诵读展示课）每学期每个年级做2次手写测试，学生现场作文，并且上交材料，今年打算在学生第二次手写测试时候以竞赛形式组织，也调动一下学生的积极性。
7、朗读方面：全校学生朗读水平有待提高，针对这种情况，学校在6月份要举行全校学生的朗读比赛；在4月份组织语文教师**朗读**。教师平时在上课时要注重训练学生的朗读水平。
8、班级作文集：教师平时将学生日记、竞赛、大小作文等文本材料认真批改，选出好的作文，学生用稿纸工工整整的抄写，平时积累，妥善保存，学期末各班整理好一本手写班级优秀作品集，还是自己起名字，班级统一稿纸，学生手写，用拉杆夹子夹住，可以在稿纸的空白部分配插图。
b、写字方面。
1、每天中午的常规写字：每天中午确保15分钟的写字指导，老师不要找任何借口占用，教师要做到“四有”：有板书示范、有巡视指导、有表扬鼓励、有教师批改。
一、二年级用田字格本，每个字写4个，中间空一格，每天不超10个字。3——6年级用田字格本，每个字或词不超过2遍，每天写一页。学生在写字时写上日期，高年级学生可以用红笔自行圈阅一下写的好的字，教师在批阅时用abc三等区分，标注出写的好的字，不写日期。
2、硬笔书法竞赛：今年各班组织一次书法竞赛活动，要求有方案、优秀作品、总结。学校在7月份组织全校学生硬笔书法竞赛。
七）、教学科研工作：
1、 李主任主研的省级立项课题，希望各位参研人员在李主任的带领下要积极参加研究，及时积累的材料，做好会议记录，及早准备各种材料、装订为结题做准备。
2、 “十二五”市级专项课题：两位主研人在开学的第二周开始组织研究人员进行活动，每周五是科研课题研究活动时间，平时多组织与课题相关的材料，并且做好会议记录。这学期写出中期报告。
3、课例研修工作。
本学期语文组再确定一个研修主题，进行课例研修。全体语文教师都参加。
八）、数字档案工作：
1、班主任把上学期期初报表以后转入、转出、休学、复学的学生，利用一周时间到我这核实一下。
2、班主任用好班主任手册，把本学期开学后转入、转出、休学复学的学生要填好记录，重点记好时间。
3、班主任在3月9日学生开学第一天，到我这汇报人数，持续到一周，每天都要先核准自己班的学生，然后汇到我这。在一周内上交在校生花名册。
九）、进修培训工作：
认真执行并做好进修学校所下达的任务，做好教师的继续教育培训等工作，并且及时整理好档案。
十）、课程表。
开学初及时调整好课程表，尽量不影响教师的教学工作。
具体工作安排。
3月份：1、做教学工作计划、教学进度计划、教研组计划。班级课外阅读方案、单项测试方案。
2、期初检查教师教案，学生作业。
3、核实并整理数字档案方面材料。
4、各班上交学生假期写字本。（教师自己检查完再交上来）
5、各班主任组织学生捐赠图书，作好记录。
5、确定语文课例研修主题；并开始研究。
6、第一轮课例研修。
7、“晒课”教师准备自己的课，争取一周时间录完。
4月份：1、在4月23日开展第四届读书汇报会。
2、第二轮课例研修。
3、语文第一次手写测试。
4、教师**朗读**。
5月份：1、期中教学常规检查。
2、期中测试并且做好试后分析。
3、检查教师资源包、综合课例。
4、第三轮课例研修。
5、各班单项测试并上交材料。
6、学校单项测试抽测。
6月份：1、迎接教研室单项测试抽查。
2、整理并上交学生作文集（手写稿）。
3、语文第二次手写测试。（采用竞赛形式）
4、上交读书课三种课型的教学设计及读书活动材料。
5、各班级进行硬笔书法竞赛，上交材料。
6、全校学生朗读比赛。
7、整理课例研修材料。
7月份：1、全校学生硬笔书法竞赛。
2、期末检查。
3、期末考试，并做好试后分析。
4、整理课例研修材料准备装订。
5、上交各种材料。
教学工作计划 语文教学工作计划
具体目标 一 新课标对七年级上册语文教学要求 听 说 读 写。二 本学期教学预期目标 能写出适量的教学反思，能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习，提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。三 教材内容 全书设有主题合成单元 名著推荐与阅读 和 专题 每个单元围绕一...
2024年语文教学工作计划
篇一 2017年部编教材七下语文教学计划。2017年部编教材七下语文教学计划。一 学生情况的分析。本学期我继续担任七年级 9 班 10 两个班的语文教学工作。两个班级共有学生87人，两个班级的语文成绩差距较大，10班明显语文较弱，经过一个学期的学习成效有一定提高，大部分学生不爱学习语文，课后认真作业...
2019小学语文教学工作计划
在小学的语文教学中，有许多教学内容新鲜有趣，可直接感知。新的学期，语文教学是小学学校工作计划中的重要部分。为了更好地完成教学任务，取得更好的教学效果，现将本学期小学语文教学工作计划拟订如下。一 指导思想 语文教学是学校的重要工作，是学生整体素质的重要组成部分，为了迅速提高我校的语文成绩，抬升学校的综...