教育局年度教师教育工作计划

一、辅导思维

以科学发展观统领，以贯彻执行国家和省、市、区教育规划大纲为要点，以全面进步教师归纳本质，促进教师专业化发展为方针，大力加强教师队伍建造，尽力进步教师的理论本质和专业水平。

二、首要作业

（一）教师训练

1. 加强主干教师队伍建造。合作全市“名师名校长工程”，施行主干教师队伍建造“十百千工程”，加速区级“名师”人选的选拔培育作业，安排名师人选课堂教育论坛，抓好名师作业室建造，充分发挥名师的演示带动效果。

发动新一轮主干教师选拔评选作业。对已确定的主干教师，分学科进行有针对性的盯梢督导，引导主干教师展开教育理论研读和教育实践活动，不断进步本身本质，发挥好演示带头效果。加强中小学主干教研团队建造。

2．展开全体建构说教材合格活动。引导教师娴熟掌握课标、教材、考纲，使教师可以精确引导学生学习，进步课堂教育功率。2月份在全区展开“全体建构说教材”全员训练，7月份进行合格检验。

3．稳步推动全员会集训练。以学科为单位，由教研员担任施行。每学年安排2天，经过研训一体的训练办法，保证16学时的课堂教育研讨。

各学科应高度重视训练活动的前期策划和后期延伸，调集教师参与的活跃性，走训练作业专题化和系列化路途，完成训练活动的多重效益。

4．青年教师训练。安排新上岗教师学习教育方针法规，了解根本的校园办理准则，承受教师职业道德教育；听取班主任作业经历介绍，使新教师赶快习惯校园教育教育作业。在岗前训练的基础上，做好各学科教育技术训练和信息技术训练。

关于参与作业3年以内的青年教师，由市级以上主干教师对其进行帮带训练。

5．班主任训练。依据《教育部关于进一步加强中小学班主任作业的定见》文件要求，对中小学班主任进行不少于30学时的岗位训练。训练内容首要包含：

班主任作业根本标准、学生心思健康教育辅导、班级活动规划与安排、班***、未成年人思维道德教育、相关教育方针法规等。采纳专题讲座和优异班主任经历介绍的方式，要点针对中小学留守生、学困生、心思障碍生等问题，安排展开训练作业，着力处理好学生办理和学生心思教育等方面的问题。

6．幼儿教师岗位训练。认真执行《xx区学前教育三年行动计划（2011-2013年）》，采纳会集训练、网络研修、继续教育训练、园本训练等方式，进步幼儿教师的专业本质。

7．教师根本功训练。举行中小学教师根本功主干训练班，并在全区、校园范围内举行教师根本功竞赛，以赛代训，进步中小学教师的根本教育技术。

8．学历进修训练。统筹规划，加强办理，与全国闻名师范类高校联合，经过远程教育、敞开教育、脱产进修等方式，尽力进步教师的学历水平。鼓舞中小学教师在职攻读教育硕士。

（二）校干训练

1．加强准则建造。标准“名校长”人选选拔培育作业，加大“名校长”培育力度。

2．选送优异校干参与市级以上训练。安排优异中小校园长到教育先进区域、名校挂职锻炼，学习先进办理经历。安排高中和初中校长参与省、市安排的任职资历训练。

有计划选送中小校园长参与省、市安排的进步训练，并做好训练后的盯梢查核作业。

3．中层干部训练。合作市教育局安排的校园中层干部（后备干部）训练，要点做好教训主任、政教主任和总务主任训练，强化校园中层干部主人翁认识，进步办理水平。

4．小校园长任职资历和进步训练。举行小校园长任职资历训练班和进步训练班，保证全区小校园长持证上岗。

5．举行校长论坛。沟通办理经历，进步校长的方针、理论水平和校园办理才能。

（三）校本研修

拟定《校本研修办理施行细则》，加强对校本研修的办理。各校园要依据教师需求，拟定校本研修计划，完善教师专业生长档案，尽力构建专家引领—火伴合作—自主反思的校本训练机制。加强优异教师团队建造，构建特征显着、内在丰厚的校本研修形式。

三、作业措施

1．经费保证。依据教育规划大纲提出的“将教师训练经费列入各级财政预算”的要求，和谐拟定教师教育经费保证机制。校园要保证教师教育经费占共用经费的5%份额予以执行，并逐步进步标准，完成免费的教师教育。

2．加强调研。活跃展开调查研究，了解教师的需求和重视的热点问题，使训练在内容、办法上更具有针对性，在安排上更具有灵活性。

3．以赛促训。结合教师训练，有计划地展开各类竞赛活动，及时为中小学教师树立展现教育才干的舞台，进步训练实效。

4．严厉学分**。做好全区2012年中小学教师信息收集和继续教育学分录入作业，标准教师继续教育办理，完成继续教育证书学分**与年度查核、职称评定的有机结合，促进教师教育作业的展开。

5．加强训练办理。树立训练档案，内容包含训练文件、导师及学员名册、训练计划、活动告诉、活动记载、查核记载等文字材料，以及学员的学习笔记、**、教育计划、听课笔记、作业等电子和文本材料，有效地标准教师训练的办理作业。

6．加强教师教育基地建造。加强教师教育基地师资队伍建造，不断进步办理者和训练者的业务水平、安排办理才能、教师教育立异才能。活跃改进办学条件，充分发挥教师教育基地的训练、辅导、效劳功用，满意全区教师教育作业的需求。