2024年高三英语工作计划

工作计划参考范文。

2020年高三英语工作计划4篇。

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听完__市英语特级教师的高考信息讲座，深感自己身为一名教师在教学上做得有许多不足之处，还有许多待于完善的地方。这次学习，让我在诸多之处受益匪浅，尤其是对高考和课本教学及高考和英语语法教学之间的关系有了深刻清晰的理解和认识。这次讲座使我对最后三个月的英语教学有了清晰的脉络，对高考的动态有了深刻的认识。

在高考已经进入了倒计时，时间紧，任务重的前提下，基于如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识，学习新知识，查漏补缺，归纳总结，从而在高考中取得好成绩这一目标考虑，我制定如下工作计划：

一、指导思想和总体工作目标与学校一致，争取能更好地完成预期目标。

二、注重学生的思想动态，采用多种方法，积极调动学生以饱满的精神状态投入到学习当中。

对于有学习方法有问题的学生，适当谈心，找到误区，尽快帮助学生。

走出英语学习的僵化期。

对于思想动态不稳定的学生适时关心，及时与班主任沟通，早日帮助。

学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课。

认真研读考纲，考试说明和近几年高考试题，总结方法和规律，不留。

死角，备好课，才能使学生掌握科学有效的解题方法，稳步提高学生。

的能力。四、精心授课。

精心设计每一堂课的课程安排，在授课时，对学生做到讲清四点：讲。

清易混点；讲清易错点；讲清着眼点；讲清高考热点。让学生在课堂。

上知道该记什么，弄清什么是高考所需要的知识，什么又是高考要求的。

能力！弄清英语可接受语言在英语中的重要地位和重要性！五、合理安排作业和测验。

作业的安排和选择本着让学生在有限的时间里做到两个亲自的态度。即。

亲自动脑，亲自动手！

内容选择上主要以阅读和完型为主，让学生每天在做作业的练习中感受英语语言环境和英语文化氛围，以便减少汉语负迁移现象带来的负面影响！同时加大写作的力度！

在测验和作业的讲评上，不仅要做到细致，更要讲清四点，使学生不被一块砖头绊倒两次！

当然，作为英语老师我要多开展英语学法指导，培养学生的计划意识和时间管理能力，让每一个学生知道怎么计划英语课的复习时间和复习内容，学会统筹安排，作到学习、生活井井有条，每天。

都过得很充实。这样既培养了良好的学习习惯，也为未来终身学习打下了坚实的基础。

总之，高三学生复习效率的提高要靠老师和学生的共同努力，也要靠学校科学的管理和各任课教师间的相互合作。我坚信在我们高三英语组这个优秀团队的共同努力下，萝北高中的高三英语成绩一定会再上一个新的台阶。

一．指导思想。

高三英语第二学期教学以“英语教学大纲”和“高考考纲”为纲，开展教学教研活动。全面提高学生的听，说，读，写，译的语言能力和考试应试能力。根据学生实际情况，在狠抓学生英语基础知识的同时，抓好学生的语言运用的基本技能的能力，为高一级的学校输送合格的人才。

二．学生情况分析。

我所教学的班级161和162，分别为文科和理科，人数分别为57和45人。理科班的同学英语成绩比文科班的进步大。从考试的成绩来看，上等生占20%，中等生占60%，潜能生占30%.

从考试题型得分情况来，听力部分得分不高，作文得分偏低，作文得分不超过12分。完型填空题作的比较好，尽管见过，能够记忆住也是好的，单项填空题得分也比较高，阅读填空试题一直是老大难的题型，得分不高，只有近3分。

三．辅优补潜计划。

优秀学生的辅导主要是针对高考可能上一本和二本的同学。1.摸请每个同学的弱点，争取个别辅导，作到有的放矢。

2.对听力不好的同学，为他们单独提供磁带以及听力资料3.对写作比较弱的同学，要求每位同学每周至少写并且交一篇作文，采取面批的方式。

4.做好。

他们的思想工作，使他们有良好的心理素质。针对后进的同学（主要是是播音主持，体育和美术生）要切实抓好他们的基础知识，抓好词汇，基本句型，基础语法的过关，使他们英语成绩稳步上升。总之，辅导要认真，具体，细致，扎实，不搞花架子，一定要务实。

四。教材分析。

高考第一轮复习采用《学海导航》第一本书。该书紧扣教材，以单元练习设计为主，该书每章包括重点单词，词组，句型，高考真题讲解，技能演练，语法讲解以及配套练习。高考第二轮也是采用《学海导航》第二本书。

该书主要是专题训练，以语法和题型为主以及综合训练。

最后进行综合模拟训练，采用《全国各省市试题汇编45套试题》.这套书相对来说，比较新，比较精，质量高。

五。教学措施。

1.由于时间紧，任务重，本学期主要采取精选资料，精选例题，精选试题。

2.精心备课，作到精讲精练，做到精讲精练。3.

坚持下班辅导，发现问题及时解决。4.坚持**听力磁带，每天只少15分钟。

5.坚持每周写作文一篇，尽可能的采取面批。6.

每单元结束，进行一次测试。

7.坚持每月7.8号进行模拟考试，并且及时阅卷，及时讲评。8.进行学习方法指导。六。课时安排。

1.3月份完成第一抡复习，讲解完《学海导航》第一本书。2.4月份进行语法基础知识的讲解。

3.5月份进行第二轮复习，讲解《学海导航》第二本书。4.5月下旬进行综合训练。

5.6月份至高考前，进行查漏补缺并且进行考试指导。教学总体目标和要求：

本学期高三年级要加强基础知识的复习巩固，重点词汇的运用，听，说，读，写的能力，尤其是阅读能力得到加强，进一步培养学生思维能力，提高他们判断，概括，推理，辨析能力，以达到高考的要求。

为了完成上述目标，高三的英语复习教学要做到：

1认真学习考试说明，分析近几年高考英语试卷，把握高考英语命题方向，注意收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在刀刃上。

2坚持集体备课，统一教学进度，教学要求，资源共享，团结协作，切实提高课堂45分钟的效率。

3精选试题，尽量避免"题海战".具体教学内容和要求第一阶段。

时间：十月中旬---十二月中旬。

内容：完成高三教材的教学：对教材**现的重点词汇，语法进行归纳总结，同时完成《新概念》第二册的教学。

练习：《38套高考模拟试题》《课课练》

听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等。

目的：以新带旧，以旧促新。

重点：新授知识，重点内容的归纳总结。第二阶段。

时间：十二月中旬---年三月。

内容：对大纲高求的语法复习，结合《3+2高考冲关丛书》，对高中的三册课文复习，重点复习词汇的各种用法，同时结合默写和练习。

完成《新概念》第三册的部分课文练习：《38套高考模拟试题》

听力：每天晚上听半小时，有练习如《听力必备》《听力通》等。

目的：通过系统的语法复习，帮助学生构建中学阶段的语法知识体系，提高对词汇，句法的理解，具体是对情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词从句，定语从句，部分状语从句，非谓语动词的复习。

第三阶段。时间__年3月---第一次模拟考试。

内容专题训练（高考题型，如单选，完型，阅读，改错，和书面表达），复习《高考词汇》

练习：《38套高考模拟试题》

目的：在强化学生语法，语言知识的基础上，进行专题训练，通过对解题方法和解题技巧的训练，提高学生的解题能力和应试水平。

重点：完型填空，阅读理解，书面表达第四阶段。

时间第一次模拟考试---五月中旬。

内容综合训练，查漏不缺，强化语言知识，单词，和听力，有计划的做一些模拟题。有《38套高考模拟试题》和今年的模拟题。

重点改错和书面表达要加强训练-高三英语下学期备课组工作计划范文高三英语工作计划（4）

高三下学期的到来，也将迎来__年高考，高三英语备课组将力争在高考期间为学校再创辉煌，本学期工作计划。

一、指导思想。

_年高考英语科备考，我们将以《安徽省高考英语科考试说明》为依据，以新课程标准为准绳，以牛津新课标版的高中英语课本为基础，制订详细周密的复习计划，切实抓好高三英语复习工作。密切关注高考动态，联系学生实际，通过专项和综合训练，努力提高学生运用英语知识的能力和答题技巧，以适应新的高考形式和要求。

二、学生情况分析。

本届高三学生的英语成绩普遍较差，反映出学生基础知识薄弱，解题能力较差。面对高考压力，学生的学习态度已有大的改观。在两年的高中英语学习中，大多数学生的听、说能力确有提高，但同时部分学生读、写能力没有明显提高，使用英语准确性差，单词拼写错误、语法错误百出，少数学生在学习过程中缺乏主动性和积极性。

学生中普遍存在单词积累太少、，好的学习习惯与方法还未养成。学生学习能力之间的差距在试卷上得到一定的呈现。大多数学生在语法和词汇、完形填空、阅读理解得分率比较低，尤其是面对较复杂的单选题，无从下手。

所以在复习过程中要注重落实考点，激发学生的英语学习热情，逐步培养学生英语能力，全面提高学生成绩。

三、具体复习备考措施。

一)努力提升六个方面的认识，明确教学要求。

1、对《新课程标准》、《年考试大纲》和__年高考安徽卷英语试题要有深入了解，对高三一学年各阶段性教学工作的目标、任务和要求要有所了解，以加强高三英语教学工作的有序性。

2、了解自己所教班的学生的语言知识基础和能力发展情况，了解自己班级存在的差距，以加强教学工作的针对性。

3、认真研究目前使用的教材，对照《新课程标准》和《考试大纲》，准确掌握其重点、难点和高考知识考点的分布情况。

4、在新课程背景下重新审视高三英语教学模式，认真研究各阶段的教学策略和复习指导方法等，确保每一阶段教学的准确和高效。

5、在学习课程标准的基础上认真研读《高考考试说明》和研究__年、__年安徽高考英语试题，努力准确把握__高考的发展、变化趋势。

6、根据新课程的教学体系及考试要求的调整变化，认真研究手头的各种参考资料和练习题，精编、精选、精练，以加强训练的针对性和有效性。

二)努力挖掘四个方面的潜力，提高教学效率1、降低教学起点，面向全体学生。

教学起点的确定要依据学生的实际情况确定，不同基础的班级不同的高考目标定位，不同的教学方法，努力使各个层次的学生在高三的学习中增强动力，学有所得，使教学效果最大化。

2、调优教学进度，完善教学环节。

高三课时紧任务重，怎样在有限的时间内让学生知识、能力大幅度提升，教学工作必须妥善安排。相应的教学进度安排必须有一定的灵活性，从学生的学习效果考虑，不盲目赶进度，该快则快，需慢则慢。一切为提高近期和远期的教学目标服务。

3、加强教学反思，讲求教学实效。

高三学生的时间无比珍贵，我们努力通过反思教学发现教学活动中存在的问题，及时调整教学方案，主动将教学效果最优化作为工作目标。在备课中反思已备内容，思考这堂课这样备在那些方面会给学生在知识方面和能力方面带来收益，同事要经常开展听课评课工作，指出彼此存在的问题，**更为合理的方法，互帮互助，共同提高教学质量。精心安排复习计划，精心备课，精心设计课堂教学程序，精心选择和评讲试题，精心辅导学生。

注意避免重教轻学、重讲轻练。

4、提倡精讲巧评，提高学习效率。

做到三个必讲――核心内容必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，并及时组织二次练习。

三)具体做法。

1.抓好每周教学常规，落实备课组活动。

遵守办公制度，坚持集体备课，统一计划，统一进度，有条不紊的安排教学工作；

教学活动目标明确，重点突出，形式多样；③作业适当，及时批改，按质按量完成；④集体讨论，取长补短，形成定案。2.严格听评课制度。

每个教师每周至少听1节课；

每周推出一节公开课、示范课或观摩课，上课老师要有教案；

每周评课，积极发言，要写好书面材料。3.加强理论学习，提高专业知识水平①组织学习新考试大纲、新课标；

研究高考动态，在完成教学任务的同时，把握高考方向；③坚持理论学习，为本学期的学校教学技能大赛做好准备，并积极准备好参加各级**评比。

4.狠抓学生的作业、练习的质量。

严格作业要求，每周2-3次(以小题卷为主)，培养学生良好的学习习惯；

学生作业与练习认真批改，及时讲评，即达到训练学生的目的，又起到教师检验学生的作用；

加强提优补差工作，每周的教学辅导中促进临界生的发展。四、本学期教研活动安排二月1、制定本学期教学计划；2、半日教研；

3、名校联考阅卷评卷。三月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、江南十校考试阅卷评卷；5、迎接市教研室高考视导活动；

6、参加各级教学机构组织的高考教研活动；7、教学常规检查。四月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；

4、宣城一模考试阅卷、评卷；5、皖南八校考试阅卷评卷；

6、迎接大市教研室高考视导活动；7、参加各级教学机构组织的高考教研活动；8、教学常规检查。五月1、半日教研；2、“评好课”专题培训；3、组内听课评课；4、宣城二模考试阅卷评卷；5、全真模拟考试；

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