学前班四月份工作计划

发布 2024-03-03 04:50:06 阅读 5034

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。下面我们来看看学前班四月份工作计划,欢迎阅读借鉴。

语言表达:1《找年轮》根据故事的结构创编有一定情节的故事。

2《我的家乡》通过对家乡的描述,培养小朋友对自己家乡的热爱之情。

3《春天》发挥小朋友的想象力尽情的想象春天的摸样,体会生活美的感受。

4《小熊掰玉米》培养小朋友仔细观察**的能力和正确的逻辑思维。

5《轻柔的柳条》教育小朋友爱护植物真正体会大自然的道理。

健康运动:1《保护我的胃》养成良好的饮食习惯。

2《不挑食》了解合理的饮食结构。

3《春天要注意》引导幼儿了解春天的气温变化。

4《好姿势—睡姿》通过比较,分清哪些是好的睡觉姿势。

5《好姿势—坐姿》通过比较,分清哪些是正确的坐姿。

艺术创作:1《中国乐器--打击乐器》熟悉中国乐器--打击乐器,并能用乐器演奏。

2《西洋乐器—键盘乐器》熟悉西洋乐器—键盘乐器,并能用乐器演奏。

3《小燕子》引导小朋友在熟悉歌曲的基础上,根据歌词内容编舞。

4《小星星》让小朋友感受歌曲《小星星》优美的旋律。

5《操场上真热闹》让小朋友观察了解操场上的景物特征,并能以绘画的形式表示出来。

社会交往:1《吃饭时要怎样做》让幼儿养成按时吃饭的好习惯。

2《礼貌待人》知道礼貌待人是中华民族的传统美德。

3《香蕉皮》引导小朋友不乱扔垃圾。

4《动物们的家》知道动物们的栖息地,了解动物的生活习性。

5《关爱他人》培养小朋友的爱心,懂得关爱他人。

数学操作:1《8的组成》训练幼儿能够熟练的将个数为8的物品进行分组。

2《8的加法》引导幼儿学着辨认各种简单的图形。

3《认识单双数》引导幼儿能够正确的区分单数和双数。

4《学习测量》学习测量各种事物的不同方法。

5《认识昨天、今天、明天》教育幼儿要有时间观念,珍惜时间。

拼音:1单韵母:a o e i u u2复韵母:ai ei ui ao ou iu ie üe er

前鼻韵母:an en in un ün

后鼻韵母:ang eng ing ong汉字:

1独体字(两课时)

2左右结构。

3上下结构。

4半包围结构。

5全包围结构。

数学练习:以内加减法。

2、连线题练习。

3、看图填空练习。

以内数的组成与分解。

5、列竖式(50以内进位与退位)

英语:unit3: where are you from ?

china russia america united kingdom(uk) japan koreawhere are you from? i come from china. nice to meet you!

i come from uk where are you from? nice to meet you!

country国家chinachina是中国,祖国妈妈养育我,russiarussia是俄罗斯,russia与china是邻居,korea、japan和uk,大家都是好伙伴!安全小卫士:

主题《家庭生活安全》

1《保护耳朵》

2《耳朵进水怎么办》

3《哪些食物不可一起吃》

4《和宠物相处》

5《长痱子怎么办》

6《火车站走失怎么办》

7《被毒虫咬了》

8《这些不可以生吃》

情景舞蹈。身体妙妙秒》引导幼儿跟着**,做一些基本动作,训练幼儿的节奏感。

使幼儿感觉**中乐趣,从中喜欢上舞蹈。

武术。这节课最主要还是锻炼幼儿冲拳。踢腿。推掌。扎马步。

等等培养幼儿身体协调能力。

常规训练:(1)餐前训练。

2)训练基本坐姿。

3)训练6步洗手法。

奥尔夫**:幼儿通过听**,感受**中的情景,并使用。

乐器打出不同的节奏,感受**的快乐。

学前班四月份工作计划

工作计划 单位。部门。日期 年 月 日。俗话说 一年之计在于春。四月春风习习,带给我们温暖与希望。在这样的季节里让一起把工作做到更好。为此我把四月份工做计划如下 一 教育教学工作1.主动 乐意 礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。2.能用比较连贯 规范的语言清楚地表达自己想...

四月份学前班工作总结与四月份安全保卫工作总结

四月份学前班工作总结。四月份学前班工作总结。一 教育教学工作。1.主动 乐意 礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。能用比较连贯 规范的语言清楚地表达自己想说的事。2.喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极...

四月份学前班工作总结与四月份安全保卫工作总结

四月份学前班工作总结。四月份学前班工作总结。一 教育教学工作。1.主动 乐意 礼貌地与人交谈,能根据语言交际环境的变化,调整自己说话的内容。能用比较连贯 规范的语言清楚地表达自己想说的事。2.喜欢欣赏不同形式的儿童文学作品,初步学习评价作品,归纳作品的主要内容。能专注地阅读,会独立讲述书中故事,积极...