2019下半年工作安排

凉州区枣园小学。

2013年下半年工作安排。

根据区教育局《2013年教育工作要点》（凉教发〔2013〕1号）和2013年秋季开学工作会议确定的各项目标任务，我校2013年下半年工作要紧紧围绕“抓作风、树形象，抓规范、建机制，抓管理、提质量，抓项目、促发展，抓安全，保平安”的工作思路，以立德树人为根本，突出“安全、质量、特色”三大主题，坚持以人为本、和谐发展的办学理念，狠抓管理机制创新和队伍建设，以“抓规范、建机制、提质量”为核心，以提高课堂教学效率为根本，立足新起点，明确新目标，开创新局面，进一步规范和细化学校管理和办学行为，强化教学研究，打造高效课堂，全面提高教育教学质量，不断提升学校办学水平。

一、工作目标。

1.以“抓规范、建机制”为主题，深入开展好“管理机制创优年”活动，建立健全各项规章制度，不断完善优化运行机制，切实规范教学行为，按照科学化、规范化、制度化、精细化的原则，进一步完善管理运行机制，提高管理水平。

2.开展多种活动，提供多种平台，创新培训载体，强化师德师风建设，加强教师的政治理论学习和业务培训，努力打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍。

3.立足课堂，精心谋划，规范管理，强化活动，狠抓行为习惯的养成教育，加强思想道德教育，特别注重学生良好文明习惯、礼仪规范的养成教育和诚信教育，全面提高学生的综合素质，促进学生的全面发展；

4.继续大力开展“教育质量提升年”活动。树立“全面、全员、全程”的质量观，进一步增强质量意识，加大质量分析研究力度，全力提高教育教学质量，促进学校内涵发展；

5.进一步加强教研工作，全力打造高效课堂。扎实开展好常规教研工作，以教师专业成长为根本，以校本培训为中心，以提高课堂教学效率为目标，全面提高教师的教育教学能力和教研能力；

6.进一步规范财务管理，合理使用经费开支，加大设施建设力度，不断改善学校条件；进一步加强校园文化建设，不断丰富校园文化内涵，逐步让校园达到美化、绿化、人文化；

7.进一步加强学校安全工作，努力创建平安和谐校园。继续完善并落实好安全工作的各项制度和措施，加大对师生的安全教育力度，突出抓好品德、法纪、心理和生命“四项教育”，开展好安全演练，增强师生的安全防范能力，确保学校各项工作安全良好运行。

8.认真做好市级语言文字规范化学校的创建活动，迎接评估验收。

二、工作措施及要求

（一）以“管理机制创优年”活动为重点，不断规范和细化学校管理，进一步提升学校管理水平。

1.扎实开展好“管理机制创优年”活动。根据《凉州区教育系统“管理机制创优年”活动实施方案》，认真总结前一阶段的工作，进一步树立现代教育管理理念，建立完善充满生机与活力的竞争机制、激励机制，进一步提高管理水平，改进工作作风，努力形成各负其责、职责统。

一、规范高效、运转有序的工作格局。

2.建立健全各项规章制度。结合学校工作实际，对各项制度进行修改完善，逐步形成一套包括教学、教师、学生、后勤、安全等全方位的管理制度，用制度保障学校各项工作的有序运行，用制度规范管理者的职业行为，用制度规范教师的教学行为，进而促进学校管理水平的不断提高和管理机制的逐步完善。

二）进一步加强队伍建设，始终如一地把打造师德高尚、业务过硬的教师队伍放在重要位置。

一要加强班子成员的思想、组织和作风建设。强化班子成员自觉学习相关管理理论及先进的管理经验。让班子成员明确工作职责，制定工作措施，讲究工作方法，团结教职工，努力工作，争创一流业效，追求卓越目标，做到说了就干，干就干好。

二要切实加强师德师风建设，加强教职工思想政治教育，全面提高教师业务素养，不断提升教师良好形象。结合教育局《2013年教育工作要点》，进一步狠抓师德师风建设，组织教师以学习教育法规为根本，严格按照《中小学教师职业道德规范》的要求，把热爱教育事业、关心爱护每一名学生、团结协作、无私奉献作为对教师的永恒要求，从树立“以德立教、率先垂范、严于律已、无私奉献”的教师形象入手，牢固树立“爱岗如命、爱校如家、爱生如子”的教育思想，把外树形象、内强素质结合起来，促进校风、教风的进一步好转。坚持每周的政治理论学习制度，每月学习笔记达到以上，一期一篇师德体会，一月一次师德考核；通过学习和开展师德活动，要求全校教职工树立“学高为师、身正为范、教书育人、为人师表、爱岗敬业”的从业准则，着力打造一支爱岗敬业、求真务实、廉洁从教的教师队伍。

同时，要充分发挥好党员、骨干教师在各项活动中的先锋模范作用，扩大党员、骨干教师的示范辐射作用。

三要加强业务培训，不断提升师能，提高课堂教学的水平和效益。组织教师积极参加各项培训与教研评比活动。坚持教育理论知识学习，写好学习笔记，一月达以上，一期一篇体会。

外出学习回来后进行汇报，起到引领作用。抓好教师现代教育技术的运用和操作能力，让教师多利用优质资源有效指导学生学习。重点抓好校本培训和校本教研，作好青年教师的培养培训，每周教研组组织教师进行一次业务学习培训或教学研讨活动，每月学校组织开展一次针对性的教研活动。

四要严格落实各项管理制度和奖惩制度，如考核制度、考勤制度、绩效工资考核实施方案等，增强工作的责任心、主动性和创造性，形**人争做事，人人做好事的评价激励机制和运行机制。

三）以立德树人为根本，进一步加强和改进德育工作，促进学生的全面发展。

认真贯彻《中小学德育纲要》，进一步端正教育方向，明确教育思想，全面推进素质教育，切实加强学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育，加大制度化管理、规范化管理力度，以教导处、少先队为龙头，班主任和少先队为主体，成立德育领导小组，强化德育管理，创新德育途径，提高德育的针对性和实效性，保障德育工作落到实处。

一是加强学科渗透。各学科要深入挖掘课程的育人功能，加强学科渗透，不断提高德育的实效性。

二是充分发挥好德育课程的主渠道作用，认真上好思想品德课。

三是加强班主任队伍建设，提升班级管理水平。严格落实班主任岗位职责，做到班上学生基本情况一目了然，班级管理有特色，活动开展有成效，学生文明守纪班风正，安全防范到位，辅导帮困有对象，家校联系经常化。坚持开展文明班级的创建和评选工作，落实日检查，月评比，学期考核，加强常规管理，形成齐抓共管，全面育人的德育工作格局。

四是扎实开展行之有效的德育活动。围绕社会实践、重大节日、学校实际开展一系列德育活动：三月份举行安全教育系列活动、六一期间举行“庆六一暨第三届校园文化艺术节”、九月份举行“老师，我爱您”主题活动；十月份举办“爱我中华经典诵读”比赛；适时开展法制教育、安全教育活动，让学生在活动中陶冶情操，在活动中提升素质。

五是加强校园文化建设，创设规范的育人环境。加强班风、校风建设，强化学生行为规范教育。日常行为规范要入耳入脑，体现在行动上。

结合班级实际制订班规，要求明确、措施得力。发挥班、队干部的群体作用，利用他们积极的心理倾向引导他们自己管理自己，自己教育自己，提高教育的实效性；积极构建学校育人环境，增强环境的文化因素和育人的感染力。设计制作宣传画框，营造积极向上的校园文化氛围。

每班每月刊出一期专题板报，教室、环境区每天要保持干净。

六是构建学校、家庭、社会的全面教育网络，建立家长委员会，建立家校沟通渠道，形成学校、家庭、社会共同关心学生成长的良好局面。

四）继续深入开展好“教育质量提升年活动”，进一步优化提质策略，强化提质措施，全面提高教育教学质量。

1.细化教学管理，落实“管理出质量”。教育质量的提升与学校教学管理是密不可分的。

在落实修订版课程标准、全面推行课程改革的过程中，学校教学管理制度的重建迫在眉睫。（1）建立科学民主的教学管理制度。进一步修订、完善学校教学常规管理制度和质量考核奖惩制度，严格落实课程计划，开齐课程，开足课时。

（2）加强教学常规检查，将平时检查考核与学期的检查考核结合起来。注重过程性评价，坚持一周一次的教研组检查签字、一月一次的教导处检查考核和期中、期末两次集中检查考核制度，将教学检查常规化、经常化，进一步完善旨在促进师生发展的评价机制。（3）加强对班级、学生的常规教育和管理。

加强班级管理，强化班队活动，狠抓学生的养成教育，促进学生良好行为的培养，以良好的行为习惯促进学校教育教学质量的不断提高。

2.落实常规要求，靠“规范提质量”。严格按照《学校教学常规管理制度》的各项要求执行教学工作计划，在落实教学常规要求、规范教学行为上下功夫，提质量。

对教师备课、上课、作业批阅、学生辅导、考试、评价、教研活动等各环节的工作提出明确的行为要求和量化标准，利用业务学习、教研活动时间认真组织学习并严格执行，使教学常规管理更加规范化、精细化。

3.构建高效课堂，向“课堂要质量”。课堂是提高教育教学质量的主阵地，主战场。

教育教学质量的高低，直接取决于课堂教学结构的改革和课堂教学效率的高低，因此，必须在改革课堂教学结构、提高课堂教学效率下做文章。（1）认真学习、领会、把握《2011年版课程标准》的精神实质，进一步转变教育思想和教育理念，深入进行课程改革实验。假期举行新版课程标准的全员培训，通过集中学习解读、分组讨论交流、撰写学习心得等形式，将新课标的理念落实到教学工作和各个环节当中。

（2）认真落实“备标准、备教材、备学生、备教法”的“四备”要求，切实提高备课的针对性、实效性和操作性。尤其是对于教研活动中开出的公开课，在课前严格落实“领导引领、组长指导、组内讨论”的备课要求，切实在改革课堂教学结构，转变教师教学行为，转化教师角色上下功夫，真正使教师成为学生学习的组织者、引领者、合作者，落实学生的主体地位，还课堂给学生。（3）严格落实领导听课、评课、指导制度，通过听推门课、指导课、研讨课，适时开展课堂观察等形式，指导教师准确把握自己的教学现状，指明改进方向，提出改进要求，促进每一位教师教育教学水平的不断提升和教学质量的稳步提高。

4.强化教学研究，以“教研强质量”。（1）深化常规教研活动，落实每周一次的校本教研活动计划。

指导教研组制订符合本校教师实情的教研活动计划，针对教师在教学中存在的实际问题，每次的教研活动安排一个活动主题，重点解决在教学中急需解决的问题，也是教学中困惑的问题，力争使每一位教师在活动中有所受益。（2）进一步拓宽校本教研渠道，创新载体，通过研讨、讲座、交流，借助光盘、网络，采取走出去、请进来等方式，加强业务学习交流，不断提高教师的教育教学水平。（3）加强教师培训，全面提高教师的业务素质和教学能力。

一是加大师德师风的建设力度，结合“效能风暴”行动，开展一系列学习教育活动，加强作风建设，不断提高教师爱岗敬业、立足本职、争创一流业绩的思想意识，激发广大教师的工作责任责任心和积极性；二是坚持每周一次的业务学习，开展基本功培训和业务比赛，不断促进教师的专业成长；三是青年教师制定自己的三年成长规划，设计自己的发展远景，落实“以老带新”的帮扶活动，通过师徒结对，使青年教师尽快成长为学校教学的骨干，成为提高教育质量的中坚力量；（4）深入开展“培优扶困”活动，通过领导联系班级和教研组，教师联系学困生，大力培养优等生，全面转化学困生，切实促进学校教育质量的全面提高；（5）扎实开展“2011年版课程标准”的学习培训，深刻领会课改理念，把握精神实质，切实转变教师的教学行为和学生的学习方式，大力改革课堂教学结构，努力构建高效课堂，全面提高课堂教学效率；（6）继续扎实开展好西湖小学教育集团办学经验的学习推广活动，通过制订方案、强化措施，以先进的理念、扎实的作风引领教师成长，培育“爱岗如命、爱生如子、爱校如家”的奉献精神，促进学校教育质量的不断提高。

5.强化学科活动，以“活动带质量”。各学科教师要充分关注学生的个性特点，开发学生的潜质，使每个学生能够充分地学习和发展。

学校定期开展不同形式的学科活动，给学生搭建表现自我、展示自我、发展自我的平台，在丰富多彩的活动中提高学生的综合素质。（1）根据小学生的年龄特征和教材特点，结合各年级的实际情况，开展语文口语比赛、背诵比赛、朗读比赛、作文比赛，数学竞赛及作业展评，书画作品展评、英语诵读比赛等丰富多彩的活动。（2）根据我校经典诵读特色学校创建的实施，大力开展经典诵读活动和经典诵读比赛。

通过这些活动的开展，使学生的综合素质得以提高，继而全面提高教学质量。（3）各学科教师要根据学科特点，将各项学习竞赛引入学科学习，通过开展识字大王、故事大王、习作小能手、应用题大王等学生喜欢的形式，激发学生的学习兴趣，形成“比、学、赶、超”的班级学习氛围，促进学科质量的不断提高。（4）充分发挥好班队活动对学生的教育引领作用，各班要合理设计每周的班队活动，通过故事、游戏等形式，设计科学、可行的班级学生评价方式，通过评比表、评比台等形式，做好对学生日常表现的评价激励工作，鼓励学生的点滴进步，激发学生的学习兴趣，引导学生进一步树立学习目标，端正学习态度，提高学业成绩。

2019下半年工作安排

2019下半年工作安排草案

2019下半年教学工作具体安排

妇联下半年工作计划2019下半年妇联工作计划报告

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