第一学期班主任工作计划

2011-2012学年度第一学期班主任工作计划。

高二学部林显荣。

本学期我担任高二（10）班班主任，这个班级主要是由原高一（23）班和其他班级的少部分同学组成，通过十天的经典夏令营活动发现有相当一部分同学行为习惯方面存在这样、那样的问题，学科不平衡占较大比例，数学和英语学科基础较差，大部分集中在女生中，学习中存在较大困难，针对这种情况，本学期的班主任工作主要从下面几方面进行。

一、加强理论学习和班干部队伍建设。

作为一个高中班主任，面对的是思想上日渐成熟，人生观、世界观日渐形成的高中生，加上现代社会信息化程度加强，如果想教育好这些学生，必定要求班主任老师有一定的理论修养，能够在处理各类事件，教育各种学生时选用适当的方法，建立一支工作能力强、实践经验足的班级干部队伍，一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。

二、确立班级体的奋斗目标。

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。

在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。

三、增强学生的是非观念、营造班级良好的学习氛围。

增强学生的是非观是非常重要的，我想主要从两方面入手，第一，用比较细致的制度来规范学生，明确的告知他们什么能做什么不能做，什么该做什么不该做，同时让他们明白做了不该做的事应受到相应的处罚。第二，养成习惯，习惯成自然就不需要去强迫他们了，十班学生在思想上对纪律认识不足，只有通过不断地强化，才能有所突破。

通过读经夏令营发现班级的学习气氛不是很浓，其主要原因有两点，第一，学生学习目标不明确，远期目标不敢想，近期目标不敢说，所以首要的一点是要帮助他们根据自己条件订出切合实际的目标，有能力达到的目标。第二，本班学生普遍惰性较低强，无论在生活上还是学习上，自己管理、控制自我的能力较差，所以，要通过大环境竞争的压力来强迫他们学习，个人之间、小组之间、与同层次班同学之间的竞争，相信能使学生们努力学习。

四、调动班级后进生各方面参与的主动性。

对于后进生，我认为主要应从心理上下功夫，后进生对自己缺乏自信，因为失败的次数太多，给他们定一些任务，当然是较容易完成的，逐渐培养自信，同时多找他们谈话，多给予关心，多与他们沟通，了解他们的心理，多鼓励，多表扬，从而使他们自愿的去参加各方面的活动，在这些活动中体现自己的价值，并向老师和同学展示他们能行。

五、针对特殊学生，开展特殊教育、狠抓宿舍管理。

针对特殊情况，列出特殊学生名单（贫困家庭学生、自控力差学生），调查后建立特殊学生档案，通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育，通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向，要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子，开展帮困助困活动，宿舍纪律的要求是本学期工作的重点之一，争取让十班同学养成良好的宿舍作息习惯，为学习上的进步打下良好的基础，定期召开宿舍会议，对宿舍存在问题集体讨论，集体想办法解决，加强宿舍的集体意识，培养团体荣誉感，并结合奖惩制度，激励他们认真对待宿舍内务和纪律。

六、家长工作方面。

1、做好家访工作，做到及时联系。

2、开好家长会，积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

3、利用家长力量和社会力量，拓展教育阵地。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康，及时反馈学生的学习习惯，以求双向了解。

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