2018-小学班级工作计划-优秀word范文。
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小学班级工作计划。
一）我班现状：基本情况：
全班学生数： 47人，其中男生22人，女生15人。后进生数7人（学习后进7人，行为后进5人）。上学期得奖人数13人次。班级具体情况分析：1、思想品德方面：
全班同学都有一颗真诚的心，能关心他人和学校，举止文明，能热爱学校，热爱班级，爱护公物，集体荣誉感强，同学之间团结互助，尊敬师长，说话做事实事求是。2、学生纪律方面：
大部分学生能自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校各项规章制度，按时上下学，不无故旷课、缺课。课间活动文明有序，自觉遵守公共秩序及交通规则。
3、学习方面：
大部分学生都能自觉学习，养成了良好的学习习惯。课前能预习，课后能复习。但有少数学生学习还较偷懒、被动，不够努力，缺乏学习自觉性，从而影响了学习成绩。4、文体活动方面：
全班同学兴趣爱好广泛，平时能积极参加学校组织的各项文体活动，特别是男生，特爱打乒乓球。班上画画能手也不少。整个班级比较活跃，充满活力。5、班干部状况：
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班干部们都有一个较强的主人翁意识，具有一定的组织能力和管理能力。他们分工有合作。班级的日常事务能管理得井井有条，可以说他们是班主任的得力好助手。6、班风状况：
求实勤奋，团结友爱”是我班的班训。大部分学生学习认真，按时完成作业，上进心强，能热心帮助有困难的同学。平时礼貌待人，卫生、行为习惯良好。行为后进生表现不足之处：
1、个别行为后进生的日常行为常反复。这类学生在认识上想获得老师的表扬或肯定，在心理上却因好动，导致自控能力差，在行为上表现为：“多变”。
如“苏其聪”，我刚刚对其进行谈话教育说：“老师觉得你人虽小，胆子挺大的，有时比别人懂事，老师希望你在课堂上做到认真学习，提高学习成绩，好吗？”他点头表示同意。
没想到第一节语文课，他就做小动作。我提醒了几次，终未能“认真到底”。
2、部分学生的安全意识差。问题比较突出的首先是饮食卫生安全，由于这部分学生既贪吃，又爱占“小便宜”，常常在小摊小贩那里购买那些无食品卫生安全标识的食品，这些大多又是致病的根源。另一个突出的问题是道路交通安全，本班部分学生离家较远，交通不便。
虽然学校三令五申不准骑车上学，可还有个别学生我行我素，且有时在马路上横冲直撞，是较为严重的安全隐患。3、课间一些行为习惯显得特别的慢。这是针对大部分学生而言的，主要表现在：
出操速度慢，进教室慢，做眼保健操的准备动作慢，打扫卫生慢等。4、处理同学之间的矛盾时采用的方式方法不对，显得粗暴，话不投机就拳脚相加，不能以协商、讨论的方式来解决问题。另外还出现喜欢开玩笑、讲坏话、起绰号等不良现象，这些都是起矛盾、纠纷的原因。
5、法制意识差。随便拿、抢他人的物品，随便翻看他人的书和本子等屡见不鲜。6、卫生意识差。
教室里的桌角下，纸篓旁，门后经常可以看到一些纸屑，原因是有些学生常把纸屑塞到抽屉里，从抽屉里拿东西抽拉时，把纸屑附带出来了；还有的同学往纸篓里扔东西时没能扔中，掉在外边，他也不在意。还有一点就是学生的个人卫生保洁差，指甲长又污垢多，头发长又脏，衣服上有污迹，红领巾不清洁等现象很多。（二）我班奋斗目标：
勤学守纪，力争上游，创一流班风、一流学风，争做文明示范生，行规示范班。分目标：
1、争取在学校星级班级评比中能多次获得银星班或金星班；
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2、争取在校级及以上的各项比赛中有较多人次获奖；
3、争取能获得校级以上文明班级称号，最主要的是班级的班风、学风能得到学校老师们的认可。（三）我班班风：
为使班级里具有亲切、和睦和互助的关系；勤奋进取、文明礼貌的氛围；遵守班集体行为规范和维护班集体荣誉的精神状态。特制定出我班班风：“求实、勤奋、团结、友爱”。
具体分解为：“品德象雷锋一样高尚，卫生象镜子一样干净，学习象张海迪一样刻苦，队伍象仪仗队一样整齐，纪律象军人一样严明”。
四）我班工作重点：
为把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，结合学校德育工作计划和班级学生实际情况，制定以下几点目的和要求：
1、以“以人为本，以德为先”为宗旨，培养学生创新精神和实践能力。2、培养学生良好的德育行为，狠抓养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好学生。并以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动。
3、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约；4、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；
5、要抓好班级的纪律。因为纪律是成绩保证，要抓好纪律关键在教育好后进生。所以转化后进生特别是双差生工作显得异常重要。
7、对成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；
8、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。并继续做好学生的心理健康教育。9、为参加校田径运动会早做准备。
并鼓励学生平时积极参加学校组织的文体活动，使学生在活动中受到教育。关心学生身心健康活泼地成长。10、健全班委会，提高学生的管理能力。
班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
本学期为使学。
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生各方面的表现能更上一层楼，我将对自己的班主任工作重新定位，重新反思，总结过去班级工作的经验，根据本班实际，制订如下具体的措施：1、努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。
1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字。（2）布置教室环境。如设立“图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。
（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供展示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
2、加强学生的基础道德教育和养成教育。
1）、以落实“双规”（《小学生日常行为规范》、《小学生守则》）、三礼”（礼仪、礼貌、礼节）为重点，加强学生的基础道德教育和养成教育。通过班队课的开展，让学生改掉一个不文明行为（如随地吐痰、乱扔垃圾、不遵守公共秩序、乱花零钱）等竞赛活动，同学之间互相监督，互相竞赛，以此培养学生文明自律的能力。达到“知”和“行”的统一。
3、加强日常行为习惯的检查监督。在行为规范方面具体做到：在校园里不吃零食和饮料，提倡不带零化钱，人人节约零用钱；讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱；同学间团结友爱不打架骂人；推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。
以上道德规范可概括为“三别”，即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；“五无” 即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。4、培养正确的**和良好的班风。
一个良好的班集体要形成正确的**和良好的班风，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的**是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪，奖善批恶的过程中，**具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体**，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。5、实行班级管理民主化、细致化。
有句话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
几年来，我试着一些做法，在班内实行“分级管理制”。一级管理：
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六名班委，负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。
**管理：科代表，负责各学科的学习情况，及时辅助任课教师的工作。四级管理：
职责长，负责班内各项小范围工作，如“灯长”“桌长”“门长”“窗长”等，把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都是班内小主人，收到了很好的民主激励效应。（五）我班活动安排：
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