控抗小学2016-2017学年度第二学期。学。校。
工。作。计。划。
二0一七年二月十八日。
控抗小学2016-2017学年度第二学期。
学校工作计划。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，认真贯彻落实全国基础教育工作会议精神，切实抓好学校教育教学质量，以21世纪教育的四大支柱为目标：学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。运用现代化教育手段，优化课堂教学结构，课堂教学体现“课程标准”新理念，并结合教学落实思想品德教育，探索培养学生自主发展的途径，以研究型、终身学习、自主发展的师资素质作为努力方向，让学生从小树立为祖国建设而发奋学习的思想，为推进素质教育的实施，创办特色学校，使我校教育教学质量更上新台阶。
二、目标和任务
1、加强师德建设：培养一支爱岗敬业、文化素质高、业务能力强、大胆进行教育科研创新、深受学生与家长欢迎的教师队伍。
2、解放思想，更新观念，每一位教师把学校办学理念转变成自己的自觉行动，课堂教学落实“课程标准”新理念，课堂教学体现以人为本，富于创新、具有自己独特教学风格。
3、继续加强科研课题研究，结合学校实际，扎实开展工作，抓好原有课题的实验研究，积极开展心理健康教育课题研究，提高教师心理健康素质。争取年内有多项实验研究成果，课题的管理走向常规化和制度化。
4、立足课堂，大力开展课程改革，使课堂教学的优良率达到80%；努力提高教学质量，各学科单科及格率达80%以上，并重视优秀率的提高。
5、继续抓好教师继续教育，加大“校本研修”工作力度，本期主要是检查教师们的理论在实际的教学活动中的应用。
6、强化学生动手能力的训练，能开实验的学科必须做好实验，努力提高各科实验教学质量。
7、继续开展信息技术教育。充分发挥计算机的教育综合效益。
8、继续开展班集合唱活动，培养学生的团结协作意识和集体主义精神。
9、积极开展各项创建特色学校活动。
三、具体措施：
学高为师，身正为范”。教师队伍素质是提高教育质量和水平的关键。牢固树立“人才强教”、“人才强校”的观念。
1、加强理论学习，提高素质和业务水平。学习形式；以集中学、自学相结合，自学为主。
2、大力推进“师表工程”。切实加强教师职业道德教育，不断提高教职工的师德水准。全体教师要以诚信教育为重点，坚持以“师表形象工程”为目标，深入开展职业道德教育。
3、继续推进继续教育工程。要支持教师参加高一层次的学历提高教育；结合新课程实施，以校本研修为主要形式开展业务培训，采用“请进来，走出去”，以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，切实提高教师的教育观念，促进教育的课堂教学方式、方法和手段的转变，不断提高教师能力。
四、以新课程改革为抓手，提高素质教育实施的水平。
1、强化德育工作，深入学习贯彻党的十七大精神，进一步明确新形势下学校德育工作的目标、内容和重点，认真实施《进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，2、推进课程改革。新课程改革的实施对学校和教育提出了许多更高的要求，我们继续组织全体教师积极参与校、学科教研组各级实验活动，不断学习，主动参与。
3、规范教育教学管理。牢固树立教育教学质量是学校工作的生命线这一意识。本学年重点是：
继续开展教学质量调研活动，对所有的年级、所有的学科进行抽测；健全以校为本的教学研究制度；强化随堂听课、行政听课、交互听课的实效，开展好磨课、炼课、上好课的活动，促进课堂教学效益的提高；以教学“六认真”为抓手，注重备课和上课的改革，狠抓实效，提高教学质量的效益。
4、抓好特色建设。继续把“学校有特色，教师有专长，学生有特长”作为办学所追求的一种境界。从自身实际出发，把重点放在与建设与艺术特色相匹配的校园文化氛围的建设上，把办学特色与校园文化建设有机结合起来。
抓好校园艺术节、废旧物品制作、主题队角联展等活动。在学生艺术技能普及的基础上注重提高，加强艺术兴趣小组的组织与实施，注重实效，并注重校本活动的开发。不断提高学校的办学层次和办学水平。
坚持科研先导，以课题研究指导学校的艺术特色建设，写好艺术这篇文章。
5、重视体育卫生工作。积极贯彻“健康第一”的思想，继续认真贯彻实施《学生体质健康标准》，保证学生每天有一小时的体育活动。
6、规范后勤和档案管理。后勤要做好常规工作，保证教学设备的正常运用，为教学工作提供有力的物质保障。规范财务管理制度，坚持量入为出的原则，把有效的资金使用在刀刃上。
同时要重点做好学校卫生防疫等安全工作，包括学生食品卫生及饮用水的安全，学生交通安全，运动器材、教育设施安全，以及学校财产安全。学校档案专职人员负责，有相应的管理制度。档案资料管理规范，资料积累做到经常化、规范化、系列化，为学校教育教学工作提供服务。
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教育计划。姓名。学校。日期 年 月 日。以建设和谐社会和科学发展观为指导，坚持 依法治校 以德立校 科研兴校 质量强校 原则，以加强教师队伍建设为核心，以提高教育教学质量为根本，以培养学生自主能力为目标，进一步探索规范化 人本化 精细化学校管理模式 进一步加强管理苦练内功，深化课程改革，提高课堂效益...