一、课题背景、意义及介绍。
1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 羽毛球是一项中小学生非常喜欢的运动，由于场地器材的简单，容易开展。又是一项能作为终生运动的项目来普及和推广。
2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 经常性练习羽毛球，能有效的促进身体素质的提高。能开发学生的动脑、动手的能力，还能培养学生的沟通和团队协作的能力。
是一项值得终生去参与和锻炼的运动。 3、课题介绍羽毛球可大致的分为：单打和合作，单打主要是以双人练习和锻炼为主，合作则需要团队协作一起参与。
单一的打法比较枯燥，由于小学生的注意力容易分散，又缺乏坚持的毅力。所以本课题突现的是让学生去创新，去发挥自己的想象力和观察力，在老师教授基本动作和要求后，根据自身的情况去创造新的打法和玩法。
二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）
三、研究的目标与内容。
课题研究所要解决的主要问题： 1、羽毛球运动的起源和发展。 2、羽毛球运动的分类。
3、羽毛球的相关弊端。 通过以下内容的研究来达成这一目标： 1、收集有关羽毛球的知识。
2、羽毛球运动的调查及分析。3、羽毛球运动是否健康。
四、研究的预期成果及其表现形式。
1、 通过课堂的展示，让学生把自己的“拿手本领”在课中展现大家，通过一些展示让学生有更多的交流。组织小团队在一起同时展示，把不同特色的动作和方法同时展现在一个舞台上。 2、 在学生在练习中的一些有特色的瞬间利用多**方式记录下来，利用课中时间集中展现给大家。
3、 学生利用课余时间，通过练习的方式在校园内和居住地方展示。以及教师形成的综合性评价表。
五、研究性学习的阶段设计。
第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）
1.学生接触讨论问题，2.了解本次活动的学习目的。
3.学习了解本次综合实践活动的步骤、方法、要求。 教师呈现有关羽毛球的**，激发学生学习兴趣。
2组织学生就问题谈感受，提问题。 3利用演示文稿介绍本次综合实践活动的步骤与方法。
第二阶段 : 课题准备阶段。
学生：讨论要比较全面的了解羽毛球运动，应该从哪些方面展开调查呢？ 2、经过师生共同讨论，以学生最急于了解或最感兴趣的方面，确定研究主题。
教师： 1、组织讨论。 2、与学生一起筛选课题，确定研究的课题。
学生：对自己喜欢的选题，并根据选题形成小组。 2、各小组成立后，选定组长，学习讨论小组合作学习评价量规。 3、根据自己的选题，进行小组分工。
教师： 1、在学生自愿成组的前提下，合理调配各组成员，以利于能力较弱的学生也可以安排到工作。 2、制订合作学习规则（或者合作学习评价量规）提供给学生。
3、组织、指导学生的小组讨论、小组成员分工。
第三阶段 ：课题实施阶段。
学生活动：1、小组分组汇报自己的研究成果，可以把成果制作成手抄报、调查报告等。 2、各成员参照（评价表）进行自我评价，由小组长收集，整理汇报。
3 、小组参照（评价表）汇报小组自评。 4、当所有组成果汇报完毕，各小组还要参照（评价表）整理意见，对其他小组的活动成果展开评价。 5 、各组长整理汇报本组的评价。
6 、各成员集成自评、组评、他评和教师评价，填写完成。
教师活动：老师根据一个学期以来，各小组活动情况，利用（评价表）给出教师意见。老师根据整个活动过程给出评价意见和指导意见。
六、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
本案例将群体的运动引入课题，在进行羽毛球教学的同时，引导学生去创新玩法，在采用多样性的打法同时培养学生的兴趣，发挥学生的主体作用，转变学生的学习方法和积极性。让学生喜欢运动，融入到生活中。采用创新式教学、比赛的方法和自主合作的方式，使课堂气氛活跃，学生间的交流增多，有效的激发学生参与的热情，发展学生的身体素质，培养团队协作的优良品质。
为终生体育打下坚实的基础。
根据学生提出的各种问题，我会积极的进行解答，并找出可证明的资料，还会随时跟进，及时了解学生的活动情况，协助引导学生有序开展活动，并和家长进行沟通，让家长支持并协助。学生出现新问题，我会努力的在网上或者和专业的工作人员进行沟通了解及时给出合理的建议。在教学中多改进教学方法，完美评价量表设计及研究性学习方案的设计；提高学生对体育运动的兴趣，不再是枯燥无味的传统体育锻炼课，充分贯彻落实教育部的2+1文件精神。
在教学过程中遇到一些问题，比如学生过重的注意动作的新颖，而忽略了锻炼的目的，应该多去关注、引导学生。更应该把各种学习方法推广到其他项目的教学中去注重学生的全面发展。
在开展研究的过程中，同学们合作积极，分工明确，对工作认真负责，一丝不苟，发挥了各自在小组的作用，将工作做到最好。对羽毛球的研究，课题的参访，以及资料的查找，同学们深入细致，认真负责，将最细致最全面的羽毛球的技术动作方法的分析和对策的研究呈现在报告册上，选取的论据也的内容真实、合理。起到了此次活动的最佳功效，开拓眼界，增长知识面。
不仅锻炼了能力，且懂得了这一项锻炼常识。是一次难得实践作业，师生互助，同学互助，自我锻炼，一气呵成。对同学们今后的发展起着很有着很重要性的促进作用。
结题报告。改革开放以来，社会生产力水平有了很大提高，随着当今社会经济的高速发展，全球经济多元化，逐步向小康生活迈进。人们的生活水平的不断提高，社会生产力水平有了很大提高，综合国力明显增强，人民生活不断改善，国家日益繁荣昌盛，社会主义在中国显示出蓬勃生机和强大活力。
近年来，我国在保护和改善环境方面做出了巨大努力，并取得了显著成效。但也仍存在着许多环境问题，特别是生活垃圾产量日益增加，其成份变得日益庞杂。这些垃圾不仅占用了大量的土地，破坏了城市景观，而且对人类赖以生存的环境造成了持续性的污染，进而对人类的健康构成威胁。
一、生活垃圾的分类及危害。
一）生活垃圾的含义。
生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。
二）生活垃圾的分类。
垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、利用价值以及对环境的影响，并根据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。生活垃圾一般可分为四大类：可**垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1、可**物是指适宜**循环使用和资源利用的废物。主要包括：（1）纸类：
未严重玷污的文字用纸、包装用纸和其他纸制品等。如报纸、各种包装纸、办公用纸、广告纸片、纸盒等；(2)塑料：废容器塑料、包装塑料等塑料制品。
比如各种塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金属：各种类别的废金属物品。如易拉罐、铁皮罐头盒、铅皮牙膏皮、废电池等；(4)玻璃：
有色和无色废玻璃制品；(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。通过综合处理**利用，可以减少污染，节省资源。
如每**1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量生产减少污染74％；每**1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；每**1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％，减少空气污染75％，减少97％的水污染和固体废物。
2、厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3吨有机肥料。
3、有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。
4、医疗废物分类。使用后的一次性医疗器械，不论是否剪除针头，是否被病人体液、血液、排泄物污染，均属于医疗废物，均应作为医疗废物进行管理。使用后的各种玻璃（一次性塑料）输液瓶（袋），未被病人血液、体液、排泄物污染的，不属于医疗废物，不必按照医疗废物进行管理，但这类废物**利用时不能用于原用途，用于其他用途时应符合不危害人体健康的原则。
5、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以**的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
三）生活垃圾的危害。
垃圾对人类生活和环境的主要危害是：
1、占地过多。堆放在城市郊区的垃圾，侵占了大量农田。垃圾在自然界停留的时间也很长：
烟头、羊毛织物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
2、污染空气。垃圾是一种成份复杂的混合物。在运输和露天堆放过程中，有机物分解产生恶臭，并向大气释放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有机挥发气体达100多种，这些释放物中含有许多致癌、致畸物。
塑料膜、纸屑和粉尘则随风飞扬形成“白色污染”。
3、污染水体。垃圾中的有害成份易经雨水冲入地面水体，在垃圾堆放或填坑过程中还会产生大量的酸性和碱性有机污染物，同时将垃圾中的重金属溶解出来。垃圾直接弃入河流、湖泊或海洋，则会引起更严重的污染。
你看：秦淮河水面上漂着的塑料瓶和饭盒，树枝上挂着的塑料袋、面包纸等，不仅造成环境污染。而且如果动物误食了白色垃圾不仅会伤及健康，甚至会死亡。
4、火灾隐患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放过程中会产生甲烷等可燃气，遇明火或自燃易引**灾、垃圾**事故不断发生，造成重大损失。
5、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能为老鼠、鸟类及蚊蝇提供食物、栖息和繁殖的场所，也是传染疾病的根源。
6、对人体健康及生态的影响。一些持续性有机污染物在环境中难以降解，这类废弃物进入水体或渗入土壤中，将会严重影响当代人和后代人的健康，对生态环境也会造成长期的不可低估的影响。残留毒害物质在动植物体内积蓄，严重影响动植物的生长，生态平衡遭受严重破坏。
当人食用含有有毒物质积累的动植物时，又使毒害物质积存在人体内，对人的肝脏和神经系统造成严重损害，诱发癌症和导致胎儿畸形等。
二、生活垃圾的处理与**利用
生活垃圾处理专指垃圾中由居民排弃的各种废弃物（不包括市政设施与修建垃圾）的处理，包括为了运输、**利用所进行的加工过程。处理的目的是使垃圾的形态和组成更适于处置要求。例如为了便于运输和减少费用，常进行压缩处理；为了**有用物质，常需加以破碎处理和分选处理。
如果采用焚烧或土地填埋作最终处置方法，也需对垃圾先作适当的破碎、分选等处理，使处置更为有效。
生活垃圾的处理应遵循减量化、资源化、无害化的原则，目前主要有填埋、堆肥及焚烧三种处理方法。
1、填埋处理法。填埋法是指利用天然地形或人工构造，形成一定空间，将垃圾填充、压实、覆盖达到储存的目的。垃圾填埋处理具有投资小、运行费用低、操作设备简单、可以处理多种类型的垃圾等特点。
目前垃圾填埋处理的比例超过85%。但由于目前的生活垃圾仍然未实行分类分拣，填埋处理的对象多为混合垃圾，因此填埋法存在以下问题：混合垃圾中的大部分可**物、可焚烧物或可堆肥物等被一并填埋，不能再生利用，资源利用率低；混合垃圾渗出液会污染地下水及土壤，处理成本高；垃圾堆放产生的臭气严重影响周边环境的空气质量，大多数垃圾填埋场产生的填埋气体直接排入大气，即污染环境、浪费资源又造成安全隐患，目前能够对填埋气体进行资源化利用的填埋场不足3%；混合垃圾大量占用填埋场的空间资源，导致填埋场占地面积大，消耗大量土地资源；填埋场处理能力有限，服务期满后仍需投资建设新的填埋场。
四年级作文打羽毛球
四年级作文 打羽毛球。昨天下午5 00左右，我就像一只小懒猪一样，懒洋洋地趴在沙发上。这时，老爸回来了，看到就像魂飘走了的我，提到 来，我们下去打一下羽毛球吧！我立刻 活 了过来。来到房屋后面的一块热闹的小平地，老爸说道 来，我们就在这里打羽毛球吧！我和我亲爱的老板各站一边，开始打羽毛球了。一开始的...
五年级打羽毛球的作文学打羽毛球
学打羽毛球。星期六上午，爸爸说要教我打羽毛球，我可高兴了。我带上球拍和球，与爸爸一起来到小公园，准备学打羽毛球。我们选了一块面积比较大的草地，我拿出球拍，迫不及待地对爸爸说 爸爸，可以开始了。爸爸先教我怎样握拍子，再一步一步地教我怎样发球和接球。我听得不耐烦了，便要求爸爸和我做一次 实战演习 没办法...