课时教学设计。
教学内容。共几课。
时课。新授25．黄鹤楼送别型第几课。
时。1．能正确、流利地朗读课文，背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
2.通过预习学会本课6个生字。通过查字典、联系上下文、结合语境等方法理解重点词语。
3．能抓住地点、人物、事件这些要素概括课文主要内容，以诗文对照阅读的方法，联系课文插图初步理解课文内容及诗句的意思。
4.品读具体的词句，初步感受长江边烟雾迷蒙、繁花似锦的阳春美景，初步体会朋友间依依惜别的情感。重点：
初读课文，了解大意，激发学习兴趣。诗文对照阅读，并能联系课文插图初步理解课文内容及诗句的意思。
难点：体会诗人与朋友间的依依惜别之情。
教学目标。教学重点难点教学资源。
1.借助教学挂图欣赏江边美景，让学生受到美的陶冶，得到美的享受。2.歌曲《阳春三月》。
3.学生对古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》很熟悉，重点应放在理解、默写上。1．反复练读课文，读准字音，读通句子。2．借助工具书，理解文中的生字新词。预习设。
计3.了解诗人李白和孟浩然，收集描写春景的诗。
4．完成《补充习题》一、三。
调整与反思学程设计导航策略。
课前准备课前准备。
欣赏《烟花三月》
一、激趣导入，揭示古诗。
一、激趣导入，揭示课题（5分钟）
1大家听懂这首歌了吗？交流1预设：送别。
歌中有这样一句词：“牵住你的手，分别地点在黄鹤楼上。
在黄鹤楼……”知道是谁牵着谁的手？李白牵着孟浩然的手。
2这首歌是根据一首脍炙人口的名诗改编。
的——ppt《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。
谁来读？提醒：读诗就要慢一点，在第一、
第二声的字后面适当延长，读出味道，读。
2一生读诗。
出优雅。按照要求再读。
3这首诗的题目比较长，一共十个字。你。
能从这个诗题中捕捉到什么信息呢？
3预设：送别地点在黄鹤楼；李白是。
在黄鹤楼上送孟浩然离开的；孟浩然。
的目的地是广陵；扬州就是广陵（联。
4．你看，十个字的诗题，我们能捕捉到。
系诗句“烟花三月下扬州”可以看。
地点、事情，加上时间、人物，就可以把。
出）；古诗中不用“广陵”是为了不。
一件完整的事情表达出来了。谁来试试？
重复，而且“扬州”押韵。
再各自说给你的同桌听一听！）
4三月，李白在黄鹤楼上送孟浩然去。
5.古代交通不方便，朋友分别之后就很难。
扬州。再见。于是，写诗送别就成了一种风俗。
李白和孟浩然在黄鹤楼这一送别在文学。
史上被称为“三名一别”，在名楼——黄。
5和老师一起书空课题，齐读课题。
二、检查预习，理清脉络（10分钟）1导学单一：第一关：字正腔圆（读准字音我能行）《补充习题》p85第一题纠正友谊暮春暂时按捺不住第二关：
对号入座（理解字义我能）提示：可以从整个词语的意思入手来选择字的意思哦！
迷：a分辨不清，失去了辨别、判断的能力。b醉心于某种事物，发生特殊的爱好。
c沉醉于某种事物的人。d使人陶醉。烟雾迷蒙（）a．锦：
a有彩色花纹的丝织品。b鲜明美丽。c旧时书信中的敬词。
繁花似锦（）a（校对《补》三）．第三关：咬文嚼字（读通课文我能行）以小组为单位，每小组认领一个自然段，分工合作，以自己喜欢的方式展示朗读。
时间：3分钟。5导学单一：2.自由朗读课文，思考：按地点变化的顺序给课文分段，怎么分？
时间：2分钟。
6预设：1-3黄鹤楼上发生的；4-5长江边发生的。
三、诗文对照，读中悟情。（20分钟）
1预设：“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”是在黄鹤楼上发生的；“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”是在长江边发生的。2．导学单二：
1浏览课文第一部分，找出对应第一句诗意的句子，用曲线画下来。预设：暮春三月，长江边烟雾迷蒙，繁花似锦，年轻的李白正在黄鹤楼上为大诗人孟浩然饯行。
鹤楼；送名人——孟浩然；到名地——广陵，也就是扬州。
下面，我们就走进课文见证这场送别。请大家和我一起写课题——板书课题。读课题。
本文是一篇“文包诗”，文包诗，文是诗的展开。课文用今天的语言描述了一千三百多年前的这件事情。认真阅读，你能感受到祖国古今语言文字的美好。二、检查预习，理清脉络。
1．读书莫怕拦路虎，先来考验大家。有信心吗？
任务驱动。出示导学单。
2.巡视，观察，思考导学策略。3．交流。
小组展示朗读。
5快速浏览课文，思考：按地点变化的顺序给课文分段，怎么分？6交流。
1-3黄鹤楼上，李白和孟浩然饮酒话别。4-5长江边，李白目送孟浩然离去后仍伫立江边，创作名诗。（目送吟诗）三、诗文对照，读中悟情。
1．看古诗，哪两句是写黄鹤楼上发生的，哪两句是写长江边发生的？
2.浏览课文第一部分，找出对应第一句诗意的句子，用曲线画下来。浏览课文。3.交流。
暮生字教学。
在黑板上的田字格中书写。和它字形相近的你还知道哪些字？这么多mu，怎么更好地分辨它们呢？
为了帮助大家更好地区分它们，老师给大家带来了一个口诀——出示：日落天已暮，有土是坟墓，有布做幕布，有心真羡。
在《习字册》上书写“暮”（墓、幕、慕）读口诀。
词串：暮春暮秋暮年暮春三月中秋（八）月，金秋（十）月，寒冬（腊）月。
3预设：烟雾迷蒙繁花似锦预设：烟花4预设：俯临长江，飞檐凌空；很高，离长江很近。
此时李白的心情如何？
预设：心旷神怡、惬意、舒服、陶醉……
预设：他结识了一位挚友（好朋友）生读诗前两句。
预设：李白觉得朝廷真是用人之际，自己即将大显身手。
另一生读诗前两句。
齐读诗前两句。
5导学单二2默读课文第二部分，用曲线划出对应后两句诗的句子。读句子，你从中感受到了什么？在旁边作简单批注。时间：4分钟。
6预设：友人登上了船。白帆随着江风渐渐远去，消失在蓝天的尽头。李白依然伫立在江边，凝视着远方，只见一江春水浩浩荡荡地流向天。
慕。“暮”本义为“傍晚，太阳落山的时候”，后来引申为“晚，将近”的意思。齐读。春天快结束叫——（暮春），深秋时节，叫——（暮秋），人到晚年，叫——（暮年）。读出这个词串。
接着看，暮春三月，把“暮春”跟“三月”组合在一起有什么好处呢？（清楚知道具体的时间）这些词串会补充吗？中秋（八）月，金秋（十）月，寒冬（腊）月。
看，由“暮”到“暮春”再到“暮春三月”，以及由它们组成的字串、词串，不难看出，汉字是最有创造力的，这正是汉字的魅力所在！
3认真读一读，此时长江边又是怎样景色？
ppt标注出这两个词，其实这两个词就对应了古诗中的什么？
你能准确找到哪张图是“烟雾迷蒙”“繁花似锦”？依据是什么？
4再说说黄鹤楼留给你什么样的印象？可以用上文中的词语，也可以是自己的感受。
相机出示词语。
介绍：黄鹤楼当时的高度是31.4米，被誉为“天下江山第一楼”（出示**资料），气势非凡。站在黄鹤楼上的李白，欣赏着如此灿烂的春景，你觉得他此时是什么样的感受？
是呀，舒服、惬意。此时的李白虽然也做了一些诗，但此时的孟浩然已经是一位诗名满天下的大诗人了，与这样的人志趣相投，此时令李白舒服的仅仅是这大好春光吗？
是呀，美好的友谊！你来读。
当时正值开元盛世，是整个唐代最为繁华、最为昌盛的时代。朝廷崇尚文教，重视人才。对于有着满腔抱负的李白来说，令他舒服的仅仅是这大好春光吗？
是啊，美好的社会，美好的人生。你来读！真舒服啊！
你想，美好的春天，美好的友谊，美好的社会，美好的人生，一切在此时的李白看来，都是那么美好。一起读——
一切景语皆情语。咱们把握了诗人作诗的环境，作诗时的心情，诗的语言就会鲜活起来。
5默读课文第二部分，划出对应后两句诗的句子。读你所划的句子，看看你读出了什么。可以在旁边作简单批注。任务驱动，出示学程单。6交流。
边……从“依然伫立”和“凝视”感受到李白对孟浩然的依依惜别之情。预设：两人感情深厚。
预设：李白对孟浩然的依依不舍之情也在流淌。
一生读后两句诗。预设：期盼。预设：向往。
一生读后两句诗。全班配乐齐读古诗。
7配乐朗读散文诗。
齐读：三月，李白在黄鹤楼上送孟浩然去扬州。
四、默写古诗，布置作业（6分钟）
1生默写古诗。
2师生同诵古诗。
孤帆，就是孤单的一只小船。当时是开元盛世，江上帆船无数，为什么李白眼中只有这一片白帆呢？
唯”在句子中解释为是哪个词？（只）此时，只见一江春水在李白的眼前流淌，在他的心中，什么情感也在浩浩荡荡地流淌呢？
你来读一读诗句。
他还想着和孟浩然早日再相见，这是——你来读这两句诗。
孟浩然此次的目的地扬州可是当时唐朝最繁华、最迷人的城市啊，这是对扬州的——
这么多的情感令李白按捺不住，一首千古名诗就这样诞生了——ppt出示古诗全文。7.瞧，老师把这些句子换了一种表现的方式，就变成了一首现代诗！
这就是祖国语言文字的美好。读一读。
一首古诗，一首现代诗，不同的体裁，不同的风格，都在讲同一件事情：指读板书。
四、默写古诗，加深印象同学们，我们刚才和李白一道在黄鹤楼送走了他的好朋友孟浩然，短暂的40分钟也要到了，老师要和大家说再见了，真有些舍不得，就让我们来默写这首诗作为临别赠言吧！拿出作业纸，除了要把字写正确写工整，还要注意书写的行款哦！最后让我们深情地吟吟这首诗吧！
师生同诵。
作业设计。课堂作业。
默写古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。课后作业。
1．有兴趣的同学还可以再找一些送别的诗，整理在一起。还可以想象当时表现的情景，模仿《黄鹤楼送别》也编出一个故事来，编得好，说不定还能选进教材呢！
三年级下册语文教案《黄鹤楼送别》苏教版 2019
3.黄鹤楼送别 一 教学目标。1.朗读 发现 归纳单元主题 走进经典名著，结合单元预习单自学课文。2正确认读8个生字，运用 字理识字法 学习生字 暮 抄写本课诗句，行款整齐，规范美观，有一定速度。3.正确 流利地朗读课文，运用 要素法 说出课文主要内容。4.联系课文内容和生活实际，说出 黄鹤楼送孟浩...
三年级下语文教案 《黄鹤楼送别》苏教版 2019
黄鹤楼送别。第一课时。教学目标。1 正确认读本课 暮 锦 饯 誉 暂 谊 凝 捺 辞 等9生字，会写田字格里的 李 孟 浩 仰 眺 酒 您 敬 若 虽 等10个生字。2.正确 流利的朗读课文。3.读通课文，初步了解课文的内容。教具准备 1.多 课件。2 长亭送别 歌曲。教学过程 一 歌曲激趣，导入新...
三年级下语文教案 《黄鹤楼送别》苏教版 2019
黄鹤楼送别。第一课时。教学目标。1 正确认读本课 暮 锦 饯 誉 暂 谊 凝 捺 辞 等9生字，会写田字格里的 李 孟 浩 仰 眺 酒 您 敬 若 虽 等10个生字。2.正确 流利的朗读课文。3.读通课文，初步了解课文的内容。教具准备 1.多 课件。2 长亭送别 歌曲。教学过程 一 歌曲激趣，导入新...