三年级上册英语工作总结发言稿。
尊敬各位领导、老师：
大家下午好！非常感谢学校的领导让我作为教师代表发言。
转眼间，我来到这里已经一年半了，在这里非常感谢在座的领导和老师们对我工作的帮助！本学期，我任教和303班的英语，现在就我本学期的教学工作，在这里做个简单的总结。
第。一、激发学生学习英语兴趣，有利于提高英语成绩。俗话说“兴趣是最好的老师”，三年级是学习英语入门阶段，一虽然有些学生在一二年级对英语有接触了解，但没有进行正规考试，没有进行系统学习。
三年级从最基础26个字母开始学起，刚开始的时候很多孩子学得很吃力，感觉学习英语很难。于是我在平常课堂教学中，采用多种形式：如让学生角色表演对话，同桌对话练习，出示卡片让一个学生表演另外一个学生猜单词玩游戏方式，调动他们学习英语的兴趣。
经过一两个月学习，他们发现学习英语的乐趣，渐渐爱上英语，很多孩子学习英语积极性很高，午休的时候很多孩子踊跃找我背书。孩子从老师要求的“我要你学”变成“我要学”，从被动转变成主动，这样对提高英语成绩起到事半功倍作用。
第二，课堂上注重训练学生的听、说、读、写能力的培养。三年级英语考试听力占70%，笔试占30%，听力在考。
试占得分数比重很大，在平时我会没学完一个课时就会让孩子做相应课时的听力，在后段期末复习中，我收集试卷练习题让孩子多听多做题，然后我会针对孩子错得多的题目来评讲。在课上，我也会针对他们容易错的、难辨认的单词，反复用英语说，让学生听然后辨认出我说的单词是哪个，用中文说出来。
另外三年级英语考试笔试注重考孩子书写格式是否规范，在开学初我要求他们准备一个随堂练习本，每次新授课除了教读单词对话之后，我会把这节课学过的单词和对话抄在黑板上面，课堂我会预留15到20分钟让他们按照我黑板四线三格的格式正确书写对话和单词，我会巡堂指出他们错误书写并及时让他们纠正。课堂上我十分注重培养他们说英语的能力，每次学完大小对话，我会让学生同桌互相练习说，然后每个小组上来表演再说一遍，通过这种方式让那些不愿意开口说英语的学生都能开口说，而且学困生和优生搭配一组，优生带着学困生一起说对话，这个方法效果很好。
第三，培养学生学习英语的好习惯。三年级的英语考试是不考单词背诵听写，只要孩子会认会读书写规范就可以了。但我对他们要求比较高，每个孩子我都要求背诵大小对话，还有单词表里的单词，而且单词采用拼读的方式读和背诵给我听，我会不定时抽查他们背诵的情况。
通过拼读背诵单词，背诵对话模式，让他们从一开始学习英语养成这种好习惯，这对他们以后学习英语有很大帮助。
第四，做好培优辅差工作。在日常教学中，我会多观察关注后进生，及时与家长沟通了解他的家庭情况，还与班主任联系了解他的各科成绩和行为习惯的，例如有些孩子是很聪明，悟性也好，只是比较懒散，上课容易开小差，我就会利用中午课余时间辅导他们，重点辅导单词认读和句型操练，还有重点对他们试卷错题单独讲解。
总之，“一分耕耘一分收获”，本学期教学工作付出了很多，在本次期末考试三个班的孩子都给我交上一份满意的答卷，但也有很多不足之处，在今后教学中，我会一如既往的努力工作，调整教学方案，虚心向有经验的老师多学习，力争在以后英语教学工作中取得更好的成绩！
最后在这里预祝各位领导和老师春节快乐！阖家欢乐！谢谢大家！
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