1、选择自己喜欢的美丽的景物，想想怎样把美丽的景物清楚明白地写出来。
1）选定观察点，有顺序地进行观察。
观察景物可以远看，近看；从高往地看、从低向高看，或由左及右、由右及左，亦可由远到近、由近到远地观察……选好观察点，观察有顺序，写起来才有条理。如果毫无顺序没有目地走马观花，对景物的印象自然模糊不清，写出来的作文也自然变得杂乱无章了。
2）抓住景物特点把景物写具体，写形象。
景物的形状、大小、颜色或者气味、作用等等都要引起注意。当你看到竞相开放的野花时，就不仅要看看它们铺满大地的鲜艳色彩，还要嗅嗅那清爽的花香，更要看看花丛中蜂蝶飞舞的喜人景象。如此写成的文章，自然丰富生动了。
3）做到读写结合。
复习本单元课文的观察和表达方法。如《大海的歌》中观察点的变化，《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》每段围绕一个意思写具体的写作方法。
2、以上方法指导观察一幅风景画。
1) 图上是什么地方？给你留下怎样的印象？
2) 远处有什么？近处有什么？
3) 它们的形状、颜色、大小分别是什么样子的？想一想有什么气味？有什么声音？
4) 四人小组交流。
5) 指名说一说。
6) 集体评议：哪些地方说得好，好在**？哪些地方没说清楚，该怎么说？哪些地方可以再补充说具体。
四、理清思路动笔写作。
美丽如画的秋天。
秋天来了，太阳不再是那么灼热，秋风愈加凉爽起来。
秋天的天空格外高，格外远，格个蓝。蓝得像一块巨大的蓝水晶。你看，蓝天上飘着朵朵白云，像棉花糖一样。
又像美丽的仙女的在蓝底的绸缎上绣上的大白花，漂亮极了。白云慢慢移动~移动，逐渐变成了绵羊，变成了小狗，变成了大山，变成了棉花地，变成了海洋……
远处，一座座秀美典雅的山高耸入云，高大无比，好像在比谁更加高大，强壮。
小河清流通见底，如同一条透明的蓝绸带。一群小鱼顶着水游过来。它们一会儿浮出水面，一会儿潜下水底不见了。
突然，小乌龟从水底钻出来，有的和小鱼赛跑，有的出来散步，还有的游上水面透气呢。
草地上热闹非凡。你瞧，那可爱的小松鼠正在寻找食物，它东走西窜，还是没有找到食物。蜜蜂在花丛中飞来飞云，无忧无虑。
菊花开了，有的黄，有的蓝，有的红，还有的像妈妈美丽的卷发，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
啊，秋天像艺术家的精美画像。
开头：九月的一天，我们一家去紫莲山玩。紫莲山在潮州境内，开车一个多小时就到了。
秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了我们身边。
悄悄地，秋姑娘打开秋大门，来到了这个美丽的世界。你看，那蔚蓝的天上，碧空如洗。山野里，层林尽染、叠翠流金、果树飘香。
我爱“哗哗”的水声，我爱“隆隆”的雷声，我更爱“沙沙”的雨声。
九月从第一片树叶落地开始，山谷的秋天也就来了。
每当太阳落山，包头的每一个建筑都亮了起来，在钢铁大街上有川流不息的汽车和五光十色的彩灯，发出灿烂的光芒，美丽极了！
我们的校园。我们的校园是美丽迷人的，是一个充满生机勃勃地校园。
一片片金黄色的叶子飘落下来：秋天来了！
悄悄地，悄悄地，秋天来到了我们的身边。天空变得更加蔚蓝，大地捧出了丰收的盛宴，迎接那远方的客人——南迁的大雁。秋高气爽，硕果累累，我迎着金色的秋风来到了田野。
秋天来了。我看见道路两旁的树叶有的已经落下来了，有一半红一半绿，有的是绿色的，还有的是金黄色。爸爸告诉我：
一叶落便知天下已是秋，树叶落了，说明秋天来了。我看见路边的草也黄了，它们正等待着明年春天再发芽。有人喜欢五颜六色的春天，有人喜欢烈日炎炎的夏天，还有人喜欢冰天雪地的冬天，而我最喜欢得是多姿多彩的秋天。
结尾：秋天真美丽啊！我爱这迷人的秋天。
秋姑娘飞到哪儿，美景就出现在哪儿。对于这个丰收的季节，也是一个五彩缤纷的季节，我更要赞美秋姑娘！
春雨，沙沙沙……滋润着大地，也滋润着人们的心田。
啊，山谷的秋天真美呀！
我们的学校不仅美丽，还是我们快乐学习的好地方，我爱我们的校园。
夜晚的包头多么热闹，多么明亮，多么美丽，多么辉煌！
我们在山顶尽情的享受着大自然带给我们的快乐！
渐渐地，渐渐地，天色已晚，我才恋恋爱不舍的回家了。
小朋友脱掉夏装，穿上秋装在外面嬉闹、玩耍。忽然一阵叫声吸引了小朋友，“是大雁”！小朋友们叫着。大雁正准备去南方过冬。
大雁啊，你快飞回来吧，飞来南方，和我们一起度过这美丽、迷人的秋天！
田野里到处充满了秋的气息，农民们个个喜笑颜开忙着收获着他们辛勤劳动的果实。我爱秋天，秋天是一个金色的季节，愿秋天永驻人间！
秋天的风凉了，绵绵的秋雨下了起来，一场秋雨一场寒，冬天不远了。
啊！我真喜欢这个多姿多彩的秋天。
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三年级下册百花园八教案
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