小学三年级语文教案：威尼斯小艇。
二、教学重点：能按事物的几个方面给课文分段。
教学难点：1、概括写小艇的四个方面的内容。2、理解第6自然段夜景描写与小艇的关系。
第一教时目标：1、了解威尼斯是世界文明的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯风土人情。2、学会本课的11个生字，能据词堵住准多音字哗，理解38个词语的意思，能联系上下文说出操纵、自如、簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩的意思。
3、读通顺课文。
教学过程：一、联系生活实际，感受重要的交通工具，激发学习兴趣。
1、在城市中，汽车是重要的交通工具，说说汽车在生活与工作中重要作用。（联系生活实际举具体的例子）
2、有一个水上城市威尼斯把船当成和我们这汽车一样的重要的交通工具。这就是威尼斯小艇，你想知道什么呢？
教时给出学习的资料：1、课文。2、威尼斯风光**及小艇的若干**。3、介绍威尼斯风土人情的资料。
3、介绍你所了解的知识。
二、根据学生的汇报重点研读：
1、威尼斯小艇有七八米长，有窄又深，有点像独木船。船头和船稍向上翘起，像弯弯的新月。行动起来，轻快、灵活、仿佛一条蛇。
1）、类比、比喻时介绍物产用的方法。
2）、把这节背出来。
2、船夫的教师技术特别好。研读此小节。
1）、读此小节。
2）、船夫驾驶技术高超，你最佩服那一点。根据学生反馈，板书：
一般情况操纵自如，毫不手忙脚乱。
船夫驾驶技术特别好特别情况在急驶的时候能够拐弯。
在拥挤的时候能够挤进挤出。
在极险极窄的地方速度非常快。
3）、重点理解操纵自如、手忙脚乱。
4）、指导有感情地朗读。
第二教时：1、学习第自然段，进一步感受威尼斯的风土人情，理解第6自然段夜景描写与小艇的关系。2、指导课外阅读，进一步感受威尼斯的风土人情。
3、完成部分作业。我想去威尼斯！写一段话。
3、研读第五节。
1）、想象一下：如果你生活在威尼斯，你打算在小艇上干什么呢？这可以在汇报小艇作用适时的插进。
4、研读最后一节。
1）、重点理解簇拥、哗笑、沉寂、矗立、静寂、笼罩。
2）、有感情地朗读此节。
3）、课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色？这与小艇的作用有什么关系？
4）、推荐朱自清《威尼斯》。
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