要求用“谁，在哪一天，到什么地方，去干什么事”的句式介绍。
如：大年初一，雷锋在抚顺车站帮老大娘拎包袱，扶她上车。
大年初一，雷锋在抚顺车站的候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。
大年初一，雷锋到抚顺车站先帮老大娘拎包袱，扶她上车，然后到候车室打扫卫生，帮旅客们倒开水。
2)、做课后第六题。这则日记写的是。
（四）复习巩固。
1、读生词。
2、完成练习。
一、二。第二课时。
教学目标：1、初步掌握读日记的方法。
2、有感情的朗读课文第自然段，初步弄清课文第3自然段是按事情发展顺序写的。
3、感受雷锋为人民服务的精神，学习乐于助人的高尚品德。
教学过程：（一）回顾谈话，激发学习兴趣。
1、回顾：用句式说：“雷锋在什么时候到什么地方干了什么事。”
2、谈话：读了雷锋的日记，我们已经知道了雷锋在大年初一做了许多好事，再读雷锋日记，我们还可以从中学到更多的东西，这就需要我们施展自己的本领去学习。
（二）学习第三自然段。
1、学生自读。
2、说说已经知道了什么？
3、作业：这一段共有（ ）句话，是按（ ）顺序写的。
1）圈出“我”表示动作的词，结合课文理解“直奔”的意思。用上动词说说雷锋帮助老奶奶的过程。
2）想一想，这些动词能否调换？
3）从这些动词中，你能想象雷锋当时的心情吗？老太太当时是怎样的心情呢？
4）有感情地朗读。
（三）学习第四段。
1、自读课文，说说已经知道了什么？
2、还有什么不懂的问题？
3、对重要的问题展开学习交流。如：本段主要讲什么？雷锋是怎样想的？
理解雷锋的两句话：我觉得这是自己应尽的义务。（“义务”是什么意思？
雷锋认为自己应尽的义务是什么？）我这样做，能使人民群众更加热爱党，热爱***，热爱解放军，这就是我感到最幸福的。（同学们通常认为什么是最幸福的？
雷锋感到最幸福的是（）。做作业第五题。
4、读最后一句话，我们从这段话中看到了雷锋是一个（）的人。
（四）作业：1、完成作业本题。
2、抄写雷锋思想的两句话。
第三课时。一、教学目标。
1、懂得写日记的意义，掌握阅读日记的方法，进一步感受雷锋利用休息时间为人民做好事的精神。
2、听写本课生字新词。
二、教学过程。
1、复习入文，阅读日记的方法是怎样的？
2、学习两段。
1）自读自然段：自己提出问题，学况交流。
说说段的意思。
一段重点指导总分总句式。
雷锋觉得没做的事可能是什么？
用横线划出雷锋心里想的话。读读这几句话，根据下文，可见雷锋此时已决定了什么？
用雷锋的口气接着往下说：“这时候也正是服务部门和运输部门最忙的时节，这些部门是多么需要人帮忙啊。。
“探家走亲戚”是什么意思？这个时候是什么时候？这些部门是什么部门？
“大年初一”是什么日子？“大年初一”跟雷锋到火车站做好事有什么关系？
2）有感情地朗读。
）从这篇日记中，你知道了什么？
2）鼓励学生多写日记。
4、请同学们介绍。雷锋是一个有一次其中一段话是这样写的。
5、听写新词。
三、作业本第三题。
小学三年级学雷锋日记
导语 雷锋日，捐出 你的爱心，打造满世热心 献出 你的双手，伸出更多援手 付出 你的行动，助人之心互动 打出 你的口号，打起精神恪守雷锋精神，祝雷锋日快乐！以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。篇一。雷锋日下午，我们三年级的全体同学排着整齐的队伍，在老师的带领下去巴江河公园边捡垃圾，为巴江河公园...
小学生三年级学雷锋日记 我来学雷锋
小学生三年级学雷锋日记 我来学雷锋。2018 01 09小学生三年级学雷锋日记 我来学雷锋雷锋，一个耳熟能详的代名词 雷锋，一位品格高尚的军人 雷锋，一代代传承不变的精神。雷锋是我们大家共同的榜样，是值得我们去歌颂他，赞扬他，更是要学习他那助人为乐的品质。雷锋生平做过许多好人好事，每天都没有虚度光阴...
小学三年级日记 学雷锋好榜样作文
雷锋 是一名共产主义战士，他不怕苦 不怕累，乐于助人，他的精神品质永远值得我们学习。在生活中，每个人都需要雷锋精神，只有我们自己去发扬助人为乐的精神，与人为善，这样我们才能得到别人的尊重。去年学校开展 学雷锋活动 妈妈帮我从书店里买回了 雷锋故事 这样我就认识了雷锋，知道他出生贫苦家庭，学也没上几年...