三年级数学渗透环保教案《美化我们的教室》

美化我们的教室。

【教学目标】

1.复习巩固长方形和正方形的面积、对称等相关知识，培养学生综合运用测量、计算等知识的能力。

2.经历测量、计算、设计、选择方案、**交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。

3.渗透审美教育，环保教育。

【导学过程】

一、观察自己的教室(或参观其他教室)

1、看教室

教师：同学们长时期在这个教室里学习，想仔细看看它吗？然后说说你看到的情况。

学生独立观察后向同伴说说，再全班交流。

学生可能有以下发现：

学生1：我们教室墙壁旧了、脏了，抹也抹不干净。

学生2：我们教室窗户没窗帘了。

学生3：我们教室地板有的地方坏了。

2、交流教师：同学们真不错，发现了这么多问题。你们觉得我们的教室怎么样？

学生4：旧了。

学生5：不太美。

教师：想不想美化我们的教室呢？(想)

教师：怎样美化我们的教室呢？

二、获取美化教室的相关信息

1、看书学生独立思考后，提醒学生可看书122～123页，从中获取相关信息。

2、交流学生1：老师，我看了书，看了我们的教室，发现需美化的地方有很多，如：讲桌、窗户、墙壁、地板等，这么多地方，怎么办呢？

教师：对呀，怎么办呢？大家想想办法吧！

学生2：一些美化讲桌，一些美化墙壁，一些美化窗户，一些美化地板。

教师：你的意思是说先分组，再每一组负责美化一处，对不对？

学生2：对，这样节约时间，而且还可比比看哪组美化得好些。

教师：大家认为呢？学生：行，就这么办。

三、分组设计美化方案

1、确定美化的处所

以自愿组合为原则，个别学生由老师协调安排，然后协商定出每组负责美化的处所。

2、**美化方案

以组为单位**美化的方案。动手测量前强调分工合作：谁测量，谁记录，怎样计算等。

提醒学生注意安全，测量要准确。

设计方案时，提醒学生：可参考书上提供的信息，也可参考自己在电视、报纸、杂志、网上等其他渠道获得的信息。

美化我们的教室。教学目标 1.复习巩固长方形和正方形的面积对称等相关知识，培养学生综合运用测量计算等知识的能力。2.经历测量计算设计选择方案交流等学习过程，在此过程中培养学生的创新精神和实践能力。3.渗透审美教育，环保教育。导学过程一观察自己的教室或参观其他教室 1 看教室教师 ...

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