三年级上册《分数的初步认识》教案

二、新授1、感知一半。

引出一半：请看大屏幕（胎儿期）这是我们在妈妈肚子里8个月大的时候，仔细观察，你能发现什么？生：

外星人你从**感觉他像外星人）头很大头很大，你再来仔细观察一下，头占整个体长的一半生：身子小身子小就说明头很大你再来仔细观察一下，头占整个体长的一半你观察的可真仔细那么什么是一半呢？一半就是把一个东西分开。

看老师这里有一个苹果，我把它分开，这就是其中的一半有不同意见那么到底什么是一半生：把苹果从中间分开，两边一样分得两边一样，数学上我们叫分？平均分。

动手来找一半：你能找出一半吗？那么请你拿出你最喜欢的图形，找出它的一半，并涂上颜色展示：

生：我先把纸对折为什么要对折？平均分平均分成了几份？

你再来说一遍我把这张纸平均分成2份，这张纸是什么图形呢？不要紧张，来再说一遍。

我先把这个方形平均分成2份，然后在这一边涂上了颜色。这表示什么？一半（尝试着把话说完整，你说的已经很棒你听懂了吗？谁能再来说一遍。

评语：1、你已经会说一句完整的话了。2、你已经能清楚滴表述出1/2的意思了，恭喜你！3、你说得真有道理介绍另外2个图形谁再来说说你找到的一半试着完整地说一遍。

创造符号：刚才我们已经找出了一半，现在就请你发挥一下你的想象力，用你最喜欢的方法来表示出一半。你可以画图，可以写字，还可以用数学符号来表示。开始吧！介绍你的想象力真丰富！

2、学习1/2表示一半的符号有很多，在数学上我们也用一种数来表示一半，就是1/2你认识它吗？你来读一读二分之一来大家跟着小老师一起来读读吧！

动手来找1/2：那你能不能找出隐藏在这张纸上的1/2呢？找到后，涂上颜色。

比比看，看谁做得又快又好。展示：老师我把这个长方形平均分成2份，其中的一份就是1/2。

3、你的表达非常完整！老师我也把这个长方形平均分成2份，其中的一份是1/2。哦，这是你的想法。

那旁边没有涂颜色的这一份呢？是多少？也是1/2。

why？非常好，同学们已经会举一反三了。老师这里还有一种不同的折法--沿着对角线对折，我们来验证一下—你看沿着对角线对折，确实能把这个长方形平均分成2份，所以其中的一份就是1/2，交流：

同桌2人一起来交流一下，说一说你是怎么找到1/2的？

小结：同学们，黑板上我们找到了这么多的1/2，你看图形不一样，折法不一样，为什么都可以用1/2来表示呢？都是把这个图形平均分成2份，其中的一份就可以用1/2来表示。

确实是这样，虽然图形不一样，折法不一样，但只要是把这个图形平均分成2份，其中的一份都是1/2。小练习：你和1/2交上朋友了吗？

下面老师要来考考你，30秒钟默读题要求，读懂了吗？我们来看第一个图形，师举手。我觉得这个图形可以表示1/2，为什么呢？

引出1/3：最后一个，能用1/2表示吗？还有不同意见？

你说，不能。说说你的想法，平均分成2份其中的一份是1/2那这一题呢，把这个圆形平均分成了3份，其中的这一份是。。。1/3.

你真是个善于思考的孩子。

那绿色、蓝色这个部分表示几分之几？说说你的想法。太聪明了，同学们都会自学了，自己认识了1/3。

3、认识1/4引出1/4：再来看我们的身体，宝宝出生后，他的头部又会发生什么变化呢？现在他的头大约占身体的1/4，说说你的想法。

动手折：再取出一个图形，现在试着去找出它的1/4，涂上颜色，开始。

展示：1/4，我把这个图形平均分成4份，其中的一份是1/4，其中的三份就是3/4.那剩下没有涂颜色的地方占整个图形的几分之几？3/4，说说你的想法真是个聪明的孩子。

你听明白了吗？谁再来说说？他说得怎么样？同桌2人交流一下4、认识其他分数。

刚才我们认识了/4这几个数，像这样的数在数学上我们成为“分数“，这节课我们研究的就是”分数的初步认识，（板书）你还知道哪些分数呢呢？如果这样说下去，能说完吗？分数是无穷尽的，说也说不完5、认识分数各部分名称。

认识了这么多分数，我们还不会写呢！刚才老师也写了这么多，谁观察的最仔细，老师是怎么写的？你真是个善于观察的孩子。

先写横线，这条横线在分数里称为“分数线，”再写分数线下面的，就像一位任劳任怨的妈妈，我们称它为分母，最后写上面的。什么？分子，举一反三是一种很好的学习习惯。

现在我们已经知道了他们的名称，伸出手来，试着空书1/4.你能写一个分数吗？一、分数的资料。

刚才老师看到同学们写了好几个不同的分数，其实分数产生经历了一个漫长的过程，我们一起来看一个小资料好，今天我们学习了分数的有关知识，相信你们一定能利用这些知识解决生活中的问题，好。