一、二年级的他们除了许多的生活、行为习惯需要来到学校花费时间调整外，至于学习习惯好像看不出什么端倪。他们一个个好像很是聪明。无论是数学的加减法，还是语文里的读拼音、认字，他们都很快接受了我们这一些老师所传授的知识。
所以，当有同事问我：“怎样？下来教低年级感觉如何？
”每当这个时候，我都很庆幸带了这么聪明的一帮学生。许多年轻的老师都是很羡慕的眼神看我，而有一些教龄的老师总是意味深长的对我说：“再看看，到了三年级才能够看出他们之间的差距，也可以看出他们自身的能力。
”当时，好像明白这个意思，但是我还是相信我今天所带的学生真的是聪明的。
好像比较顺利地带着他们来到了三年级。一切开始都让我感觉到很是陌生。
听讲——懵懂不知到了三年级，明显让我感觉到学生的差异来自听讲。会听的孩子，一句话就可以给他们讲明白。但是更多的学生是两眼发直、发呆，不知道要去听，但是因为我要求他们上课不允许东张西望，所以老师讲课的时候，他们还是可以做到将眼睛一定要看着老师。
可是，他们耳朵没有带来。有一些知识，我要反复多次地讲解，才能够让班级的一部分人听懂。但是如果要让每一个学生都听懂，需要我利用几节课的时间来完成。
因此，进来课程进度很慢。慢得我心慌。
曾经有一段时间，我怀疑是自己的讲课的语言太深，但是，我自己每一次在讲课的时候，都特别留意我讲每一句话的意思，尽量做到简单、明了。如果我对他们的听讲效率不是很满意地时候，我一般表情会比较严肃，甚至没有笑容，嘿！巧了，他们居然都可以聚精会神地认真地听讲。
但是，我实在是不愿意和他们这么相处。我本来就是一个不拘言笑的人，如果再给他们颜色才认真听讲，我实在不愿意。
他们也知道自己的这个弱点，是我告诉他们的。聪明的孩子只要我一个眼神，一个简单的手势，他们就知道自己的思想游离了，或者发呆了。但是有一些孩子到目前仍是我焦虑的对象。
不明就里，我去找了那个曾经要等到三年级才看到差距的老师那里请教—— 她的一番话让我顿悟：
没有上学以前，他们在家长的心中期望还是很高的。因此，三四个家长们围绕一个孩子在家里就开始许多简单的知识的传授，如数数、认字等活动，孩子到了幼儿园后，不仅家长教，而且还多了幼儿园也跟着教，依然是认字、数数、简单的加减法。这个程序应该是滚的第二道雪球，这个雪球不大，那就是有问题了。
到了小学，依旧是认字、数数、简单的加减法。这应该是第三道滚雪球了。你说他们会不会聪明呢？
”好一个“滚雪球”。
她继续说：“三年级了，很多家长根本就教不了，有的看到自己的孩子在一二年级还可以，就开始放松了教育，有的家长也实在太忙，几乎没有时间管理孩子的学习，所以就由着孩子自己的接受能力来接受老师所传授的知识了。学习能力强的孩子，他们能够接受老师所传授的知识，所以他不会掉队，但是能力较弱的孩子，他们最大的弱点就在于接受能力差。
所以就不能接受老师传授的知识，这个时候家校如果联系不密切，仅仅靠老师，这个学生就会在三年级掉队，特别是那样一些学习习惯和行为习惯不好的学生，他们掉队的可能性就不是‘可能’而是‘一定’了，再加上到了三年级不管是语文还是数学等学科的知识容量在增加，这样就形成了一个有一定坡度的‘坎’，爬过这个‘坎’不是你老师一个人可以做到的。”
听了她的话，我并没有轻松的感觉，相反感觉心里的压力很大，心里很是沉重——如何带领他们爬过这道“坎”。
三年级下册孩子们的写作
我美丽的家乡精河。三年级一班赵禹豪。我的家乡精河，虽然比不上长城那么壮观，也比不上桂林那么美丽，更比不上故宫那么富丽堂皇。但我的家乡也有许多美丽，热闹的地方。热闹的体育馆，美丽的生态园，但我最喜欢清澈见底的人工湖。春天，人工湖周围盛开着许许多多的小花，小草，就像为人工湖量身定做的一个大花环，周围的大...
三年级孩子特点
滨卫疾控发 2011 6号。关于印发 2011年全市疾病预防控制。工作要点 的通知。各县 区 卫生局，开发区文体卫办公室，高新区社会事务局卫生办，北海经济开发区社会事务局，市直医疗卫生单位 为全面贯彻落实全省 全市卫生工作会议精神，切实做好我市疾病预防控制工作，参照 2011年全省全省疾病控制与爱国...
三年级孩子特点
三年级孩子特点。txt求而不得，舍而不能，得而不惜，这是人最大的悲哀。付出真心才能得到真心，却也可能伤得彻底。保持距离也就能保护自己，却也注定永远寂寞。1小学三年级学生心理特点。一 一般心理特点。外向性 活泼 开朗。三年级学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听 看一看 干一干，但又缺乏耐心。愿意主...