除法与余数姓名。
1.黑珠、白珠共102个，穿成一串，排列如下图：
这串珠子中，最后一个珠子应是什么颜色？这种颜色的珠子在这串珠子中共有多少个？
2.按下面摆法摆80个三角形，有多少个白色的？
3.有红、白和黑共1993只，按红5只、白4值只、黑3只的顺序排列，如下图所示，问最后一只球是什么颜色？
4.在字母序列：abcdedcbaabcdedcbaabcdedcba……中，第1992个字母是哪个字母？
5.有一列数、…第174个数是多少？这174个数相加的和是多少？
5.算式□÷9=5……□中，被除数最大是几？最小是几？
6.23÷□=5中，除数和商各是多少？
7.一道有余数的除法，除数是27，余数最大是多少？
8.要使余数最大，被除数是几？
9.要使余数最小，被除数是几？
三年级有余数除法的应用
用有余数的除法解决实际问题 第五课时 教学内容 教材p55 例4 p56上的内容。教学目标 使学生初步学会用有余数的除法。解决生活中的简单实际问题。加深对除法应用题的认识。教学重难点 重点 运用有余数的除法的知识解决实际问题。难点 提高搜集和处理信息，解决实际问题的能力。教学过程 一 复习。师 我们...
三年级有余数的除法教学反思
这节课是三年级数学第七单元复习课。复习课通常给人的感觉是没意思 无新意，学生也对复习旧知识不太感兴趣，但就这节课，我个人认为成功的地方有以下几点。1.学生真正 动 了起来，思维 活 了起来。这节课中我力求让学生在 玩 中学知识，在 游戏 中明方法，在 悟 中见真知。如 游戏引入 1 游戏规定 两人报...
三年级上册《有余数除法》教学设计
三年级上册 有余数除法 教学设计。您现在正在阅读的三年级上册 有余数除法 教学设计文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！三年级上册 有余数除法 教学设计教学目标。一 使学生初步理解有余数除法的意义，掌握有余数除法的计算方法。二 使学生掌握试商的方法，懂得余数要比除数小的道理。三 培养学生...