2012年全国高考模拟参考部分。
2009高考山东卷基本能力立意素材让人耳目一新。
百灵网 山东省济南中学一级教师宋修伟。
备受瞩目的2009年高考已经结束。在大力推进全面素质教育的背景之下，承载着引导中学开足开齐新课改课程、引导考生掌握最基本的科技人文与艺术素养、引导考生在知情意等方面获得全面发展的特殊使命的这一高考基本能力测试科目，如何发挥好它作为推进素质教育的助推器的作用，显得格外引人注目。该科目涉及高中新课程的技术、艺术、体育与健康、综合实践、人文与社会、科学等六个学习领域。
试卷总体立意清新。
试卷与去年的“基本能力测试”试题相比，总体立意清新：一是试卷以“关注”为总主题，从关注自然、关注生活、关注科学、关注个体，到关注蓝天、关注大地、关注祖国、关注祖国文化、关注整体，自始至终，一以贯之。二是试卷结构第ⅰ卷仍沿用去年的五个题组30小题，包括绿色旋律、秋的成熟、繁荣与收获、美丽的青春，一直到走进岁月深处，体悟历史与生命的丰富与深刻，给人以积极向上之感。
三是选用素材清新。试卷选用了“家电下乡”、中华人民共和国成立60周年、书博会、我海军赴亚丁湾护航等富有时代气息的素材。
难度没增形式变化。
基本能力的命题是定位在“ 满足社会需要”上的。今年整个试卷的难度相比2008年没有增大，但形式发生了较大变化。试卷从研究主题设计的角度，学科知识、技能与社会生活相联系、单一与整体的角度及一些背景材料的使用来体现基础性。
引导学生关注生活。
整合性是基本能力的基本特征之一。综观全卷，共设计了13个专题背景，并且下设的每个小题都紧紧围绕专题从不同方面考查学生不同学科、领域的能力和素养。整合的切入点也都做到了课程与社会生活的紧密结合，能通过多学科知识与能力的融合来解释自然或社会现象、解决实际问题，进而引导学生关注生活，把所学知识进一步规范化。
如第12个专题交通与信息技术的发展，从声波电磁波到第三代移动通信技术，引导学生一步步地关注。
题目具有开放性。
要想给学生足够的思维空间，内容就必须开放，这样才能考查学生的创新能力。2009年基本能力测试题目所涉及的问题多样性明显，回答问题有一定的弹性空间。有些题目的设计让学生从各种不同的角度来分析和论证，引导学生步步深入，考查学生的逻辑思维能力、**创新能力。
除了专题设置进一步大气之外，主要表现在题目设置和考查点上，如第13个专题的**客观世界。
生活是个大舞台，基本能力测试又是考查这个舞台的最好体现。整套试卷较多的是组合型选择题，这使试卷考查面无形之中得以扩大，使基本能力测试更为规范和实用化。
尽管体验性考查方式主要是基础性的体现，但把这点凸显出来对教育教学将更具有导向性。学生学习固然有其强化理论素养的一面，但很大程度还是要服务于生活，“适应社会生活”，力争学以致用，这些都需要学生有一定操作经历，并借助想象再次“操作”。如在39小题中，如果学生没有体验过，画出球的旋转方向也不很容易。
由于基本能力测试涉及六个学习领域，如果处理不当使考生走上死记硬背的路子，必将成为考生面对高考时的负担。我们希望“基本能力测试”的这种命题风格能保持下去，或许它是这一新高考科目的魅力与生命力之所在。
山东卷2019高考
题目具有开放性。要想给学生足够的思维空间，内容就必须开放，这样才能考查学生的创新能力。2009年基本能力测试题目所涉及的问题多样性明显，回答问题有一定的弹性空间。有些题目的设计让学生从各种不同的角度来分析和论证，引导学生步步深入，考查学生的逻辑思维能力 创新能力。除了专题设置进一步大气之外，主要表现...
2019高考山东卷
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