七年级语文教学工作反思。
一、完全不动的学生及措施。
没有完全不动的学生。
二、有潜力的学生及措施。
701班：19名；702班：20名。
措施：1、课堂上提供举手发言的机会，激发他们思考问题；2、平时落实基础知识时，适当提高要求过关；
3、做得好的地方及时鼓励，做得不足的地方及时指出，并提出改正要求。
三、平时的工作情况。
1、自读每一篇现代课文，自背每一篇古诗文2、自做每一课课后习题，弄清解题思路和技巧。
3、研读教学参考中每一课的教学价值，并确定教学内容4、依据学情，选定教学方法和教学目标。
5、提前整理好词语积累、古诗文译文的学习资料6、尽可能落实学生基础知识的背诵和默写。
7、作业自己全批全改，遇到问题最快当天，最慢第二天之内指导督促学生订正。
8、遇到学生不能遵守课堂纪律，先在课堂上指出并提醒，出现两次课下谈话教育，督促该生从减少违反直至改正。
9、课堂教学以行规教育为先，尽可能保证学生学习的效率。
10、从七年级下学期，坚持每个早自习一个故事，并作适当教育解说11、遇事多从学生角度思考，尽可能尊重每一个学生。
四、针对学生的身心特点采取的措施。
七年级学生的身心特点是兴奋点多，思维转移快以及模仿能力强。在课堂教学中如果教师采用“满堂灌”，学生就会产生“失落感”，思想“开小差”。假如教师稍有疏忽，班级中即会产生“遗忘的角落”，从而使一部分学生掉队。
基于这一点，就必须想方设法调动学生的积极性，教学形式需因教学内容灵活设计。例如小组间的合作比赛，做得好的及时奖励，做得不好的及时给予处罚感。另外对周围的事物好奇心强，正处于自我意识形成的关键时期，他们会有选择地表现自己。
在他们遇到不容易适应的学习活动时，及时鼓励，激发兴趣。
七年级地理教学工作总结
2010 2011学年上学期七年级地理教学。工作总结。本学期我任教七年级四个班的地理教育教学工作。在学校的教学常规指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面 一 学生基本情况。七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学 品德与社会课程中，...