高一12月月考历史试卷分析

2014-2015学年第一学期。

12月月考高一级历史试卷分析。

本次月考是对教材的最基本的考核。试卷难度并不大，遵循学校对本次命题的要求进行的测试。其中选择题25小题，每题2分，共计50分，非选择题共2小题，总计50分。

一、试卷内容分析：

1、选择题，每课知识点都有体现。包含了第四至第七专题第课的内容。

2、非选择题：

26题考查的是第四专题第课的内容，新中国初期的政治建设和政治建设的曲折历程及其历史性转折，以及第六专题第2课的内容，罗马人的法律。

27题考查的是第四专题第1课内容，1949-2024年新中国民主政治建设所取得的成果。以及第六专题第2课的内容，卓尔不群的雅典（伯利克里改革的措施）。

二、学生的考试得分情况如下：

从得分情况来看，学生的基础较差，基础性知识理解不透彻。

三、存在的问题：

一）第一卷试卷的考情分析：最高得分50分，最低得分8分。

问题多集中在第。

这些题正确率都低于超过50﹪，其他题得分率还可以，第、题正确率不到35﹪。从考察角度讲，主要考察学生的基础知识识记能力和做题习惯。从实际来看，学生的做题习惯和技巧有待改善。

从错误情况看，学生对基础性知识点记忆不清，历史时间分期不够熟，对历史史实的理解不够，对历史时间的混乱，思维能力和材料解读能力均需要提高。

二）第二卷试卷的考情分析：最高得分49分，最低得分0分。

26、（1）本小题考查的《十二铜表法》的历史地位，得分情况是最高分4分，最低分0分，平均得分3分左右。学生作答过程中存在问题：1、搞不清《十二铜表法》颁布的时代；2、没有弄清楚地位和意义的区别。

2）本小题考查的是美国三权分立的政体被我国哪个**仿效这一知识点，得分情况是最高分4分，最低分0分，平均得分2分左右。学生作答过程中存在问题：1、大多数学生把“中华****”等同于“国民党**”或“南京临时**”； 2、部分学生也有回答是“****”。

3）小题考查的知识点是：新中国的根本政治制度和2024年宪法在哪一次会议上颁布。

在分析试卷的过程中，发现以下问题：

1. 答案用词不专业、不准确。如本题是“2024年宪法是在哪一次会议制定的？

”，结果一些学生都回答是“人民代表大会”，或“第一次人民代表大会”，这都是错误的，应该说“第一届全国人民代表大会第一次会议”。

2.课本知识掌握不牢固。

部分学生将我国的根本政治制度回答为政党制度，甚至有的答案是“社会主义制度”。

27．（1）本题考查伯利克里改革措施。最高分10分，最低分0分，平均分6.5分左右。

一部分学生能答出公民大会、陪审法庭、五百人议事会等；一部分学生没有抓住“伯利克里”，出现的答案有：梭伦改革和克利斯提尼改革的措施，也有部分同学回答是雅典民主政治的局限性。

27.（2）该题得分情况较好，共8分，一般都可以得到6分左右。

该小题简述1949-2024年新中国民主政治建设的主要成果。大多数学生都能答出两到三点，但还有个别学生审题不认真，把“三大改造”也作为答案，这是经济成果，但题目问的是民主政治建设的主要成果。考查学生概括能力，另外着重考查学生的基础知识的掌握情况。

3）本题考查政党制度的完善。最高分6分，最低分0分，平均分3分左右。大部分学生能答出前面“长期共存，互相监督”这八字方针，这是2024年提出来的，但本题问的是中共十二大提出的方针，应该是“长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共”这十六字方针。

失分的主要原因是审题不明白、答案要点不全。

回答材料题存在的问题是基本史实不清，基础性的识记内容不准，书写不认真，获取和解读信息的能力不够，审题不清，语言表达能力较差，缺乏正确的答题技巧。对材料进行筛选与概括、语言组织能力差。

建议：考材料题首先认真审题，问什么就答什么；注重基础知识和基本技能的教学；答题要规范化、要点化、全面化。

四、针对本次月考中的存在问题，我们将努力做好以下工作：

1）加强集体备课，集思广益，提高课堂效率。

2）认真评讲月考试卷，及时发现问题，解决问题。

3）老师圈定历史名词、历史概念、历史意义等内容要求学生在课前背诵。

4）及时了解学生平时学习情况，准确把握教学方向盲点。

5）继续扎实抓好基础知识教学，突出重点，讲清疑点。

6）加强针对性训练，培养学生答题的规范性。

7）着重培养学生分析问题、解决问题的能力，全面提高学生素质，争取在今后考试中取得好成绩。

2024年12月31高一备课组。