a卷】100分。
一、语文积累运用（26分）
1、你已学会了不少优秀的古诗文，请补充完整下面的诗句。（10分关关雎鸠，在河之洲君子好逑。（《诗经关雎孟子〉二章》中强调“人和”是克敌制胜首要条件的句子是。
范仲淹《渔家傲》中表达诗人虽有乡愁但却以忧国忧民保家卫国为使命的句子。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼孟子《鱼我所欲也》)
为什么我的眼里常含泪水艾青《我爱这土地》
玉垒浮云变古今。(杜甫《登楼》)
在默写古诗词名句时，有时同学不能正确区别“雁”与“燕”而出现误写。其实，这两种形象在古诗词中表达的情感是不同的。“雁”一般与思乡有关，如而“燕”一般则与报春有关，如。
2、阅读下面一段文字，完成（1）——3）题（6分）
面对瞬息万变的世界，有的人倾情于万籁俱寂里___世间风云，有的倾情于雷霆万钧中___纷纷落英；有的人倾情于艳阳高照下__茁状的万物，有的人倾情于久雨初晴后___阳光的亲吻。人的经历由此化为思绪和景象连缀绵延…… 憧憬是人生的慰藉……
1）文中加点字的读音为___2分）
2）文中有一个错别字，它是___应改为___2分）
3）文中划线处应填的词语是（ ）2分）
坐看 ②细数 ③品尝 ④接受
a①②③b④②③c①④②d③②④
3、名著阅读(4分)
1）《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是他西天归来后，接受如来授职为。
2）在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是___也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是。
4、请从《名人传》《钢铁是怎样炼成的》《鲁宾逊漂流记》中任选一部，依照所给的句子形式，仿写一个句子。（4分）
我来到俄罗斯，仿佛听到高尔基在叙说自己苦难童年的种种坎坷；我来到仿佛听到 ；我来到英国，仿佛听到斯威夫特在讲述格列佛航海中的种种奇遇。
5、根据古代文化常识推断，“江阴”的位置应在河阳”的位置应在2分）
二、阅读。（24分）
一）、语文诗话。（14分）
⑴语文的实质是什么？有人认为语文的实质是工具性。我认为，这种观点是片面的，它忽视了语文功能的多样性。
在日常生活中，每个正常的人都能很熟练地进行语言交流，甚至有明显语法错误的表达也不影响双方的交流。我认为，语文的产生、发展决定了语文的浅层表达是生活实践，具有工具性；高层次表达则是精神万象，具有精神性。
⑵我想，语文应该是热爱。没有一颗对生活炽热的心，怎会有“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”的热烈浪漫？没有对祖国山水、人文风情的痴迷神往，怎会有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”的拳拳诗情？
怎会有“采取东篱下，悠然见南山”的怡然陶醉？……
⑶热爱生活，热爱山川风物，更应该热爱我们人自己，爱亲、爱友、爱人、便会有诗情，便会有语文。
⑷“近乡情更切，不敢问来人”，关爱亲人反使诗情更怯生；“海内存知已，天涯若比邻”，友情因诗句而彼此拉近；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，寂寞因诗句而得以慰藉；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，诗情因友情而更酣畅；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，多少萍水相逢的人因此而更具人文关怀……
⑸语文不仅表达着热爱，悠悠千古、浩瀚的文学海洋，更浮涌着多少忧愁、郁闷甚至或是猛呼抗争。
⑹屈原忧愁悲思而抒《离骚》，愤懑情极乃发《天问》；东坡遭贬、壮志未酬而唱“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；稼轩胡虏未灭而叹“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”；陈涉苦难深重怒呼“王候将相宁有种乎？”天祥临危不惧而发“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；岳飞精忠报国而歌“莫等闲，白了少年头，空悲切” …
⑺古今中外，灿烂的文学长卷都缀满一个个“情”字，但也不乏冷静理性。
⑻陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感；杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱并超越了自己的苦难，显露出普渡众生的情怀；***“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响……
⑼“我以我的歌感动上帝/感动遥远的大海”。泰戈尔沉沉的喉音唱出的诗感动着世界的每一个角落。用语文书写你的心灵，便是你自己的呢喃情话，同时也感动了——你、我、他。 （选自《经典散文》）
6、本文阐述的主要观点是什么？（3分）（不超过15字）
7、作者认为“语文”的诗意诗情体现在哪些方面？（2分）
8、第⑵段中“采菊东篱下，悠然见南山”和第⑻段中的“问君何能尔，心远地自偏”均出自陶渊明《饮酒诗》。从全文看，作者引用这两句诗分别是从什么角度来阐释语文的。（3分）
9、选文中陶渊明和***的例子能不能颠倒先后顺序？为什么？（3分）
10、选文中，作者认为语文是热爱，是忧愁，是郁闷，是抗争，你认为语文是什么？请结合你的语文学习实际或生活实际简单谈谈。（3分）
二）文言文
鱼我所欲也（10分）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？
使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
11、解释词语的含义。（2分）
1）苟得2）辟。
3）乡4）已。
12、用现代汉语翻译下列句子。（4分）
1）蹴尔而与之，乞人不屑也。
2）万钟则不辩礼义而受之。
13、下面两题请任选一题作答。（2分）
读完本文，你想到了哪句与本文观点一致的诗句？并写出诗的题目与作者。
读完本文，你想到了我国历史上哪个舍生取义的英雄人物，并用简洁的话改进其事迹。
我选第题，我的联想：
14、作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）（2分）
三、作文（50分）
2024年秋季学期期末九年级语文试卷
2019年秋季学期九年级期末考试语文试卷。说明 1.全卷满分为120分 考试用时为 120分钟。2.本试卷设有附加题，共10分。该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过 120分 一 基础 24分 1.根据课文默写古诗文。10分 1 辛苦遭逢起一经过零丁洋 文天祥 1分 2万钟于我何加焉。...
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九年级语文上册期末测试试卷
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