（语文）
第ⅰ卷。一、（本大题共11小题，共27分。）
1．下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）（2分）
a．哺育（pǔ）机械（xiè）一气呵成（hē）
b．琐事（suǒ）诅咒（zǔ）声名狼藉（jí）
c．分歧（qí）喧嚣（xiāo）坚持不懈（jiě）
d．收敛（liǎn）干涸（gù）鲜为人知（xiǎn）
2．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）
家风，是一个家庭或家族长期以来形成并的道德操守和处世方法。家风中蕴藏着先人所的价值理念和道德规范，也包含着简单朴素的为人。千百年来，家风在一个个家庭里承载、延续，奠定了整个民族文明的基础。
a．传播恪守规则b．传承保守规则。
c．传承恪守准则d．传播保守准则。
3．下列句子中，没有病句的一项是（）（2分）
a．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。
b．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。
c．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。
d．在巡检排查过程中，我市电部门解决并发现了居民用电方面的问题。
4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（）（3分）
a．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
b．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
c．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
d．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
5．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
a．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（苏轼《水调歌头》）
这几句表现了作者由积极乐观、胸怀旷达，到抑郁惆怅的心理变化过程。
b．仍怜故乡水，万里送行舟。（李白《渡荆门送别》）
这两句写故乡之水对“我”依依不舍，万里相送，含蓄地抒发了作者的思乡之情。
c．大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
这两句描绘了奇特壮美的塞外风光，体现了王维作品“诗中有画”的艺术特色。
d．小时候／乡愁是一杖小小的邮票／我在这头／母亲在那头（余光中《乡愁》）这几句写作者少小离家，思念母亲，小小的邮票成为寄托乡愁的载体。
阅读《加碘盐有必要吃吗》的节选文字，回答6-8题。
加碘盐有必要吃吗
阮光锋。有人说，碘盐吃多了会得甲亢，尤其是沿海地区的人经常吃海产品，所以不需要吃碘盐。这是真的吗？吃碘盐真的会导致碘超标吗？
其实，就目前我们的膳食情况来看，不论是沿海居民还是内陆居民，都需要吃碘盐。
碘是身体必需的微量元素。在我们脖子上有个腺体叫甲状腺，它需要碘来生成甲状腺素，甲状腺素具有加快新陈代谢，促进生长发育尤其是脑发育的作用。如果缺碘，将会影响大脑发育，容易引发克丁病和大脖子病。
碘的饮食**主要包括食物、加碘食盐及饮用水。含碘丰富的食物主要有海带、紫菜和海鱼等。不过，国际上公认的防治碘缺乏病的主导措施就是食盐加碘。
为什么呢？调查显示，无论是在低碘还是高碘地区，海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物对于碘的摄入量都贡献甚微。因为这些食物虽然含碘量较高，但占人类膳食的比例太小。
而且海盐本身其实也不含碘的。在沿海地区，碘盐仍是当地居民重要的碘**，不通过食盐补充的话，碘摄入量就会不足。所以，即便生活在海边，仍然需要食用含碘盐。
很多人担心碘吃多了会得甲状腺疾病，这是过于担心了。世界卫生组织认为，每日碘摄入量在1000微克以下一般是安全的。正常饮食的话，普通人的碘摄入基本不会超过这个量。
很多人认为碘盐是中国特色，其他国家都不这样做，其实，恰恰相反。食盐加碘是世界卫生组织在全球推行的预防和控制碘缺乏病的策略。世界卫生组织推荐食盐中的碘添加量为20-40毫克/千克，而我国食盐的碘添加量低于这一标准，目前为20-30毫克/千克。
选自《百科知识》，有删改）
6．下面对“沿海地区的居民仍有必要吃碘盐”的原因，分析不正确的一项是（）（2分）
a．海盐本身其实并不含碘。
b．海带、紫菜、海鱼等传统观念中的补碘食物，占人类膳食的比例太小。
c．碘盐仍是沿海居民重要的碘**，不通过食盐补充，碘摄入量就会不足。
d．世界卫生组织认为，普通人每日碘摄入量应在1000微克以上。
7．对文章第⑤自然段中画线句子使用的说明方法，判断正确的一项是（）（2分）
a．列数字、打比方b．作比较、分类别 c．列数字、作比较d．分类别、打比方。
8．下面对选文的理解分析，不正确的一项是（）（2分）
a．第①自然段针对某些人的错误认识提出问题，引发读者的阅读兴趣。
b．第④自然段加点词“主要”的使用，体现了说明文语言准确、严密的特点。
c．第④自然段加点词“这”指代的是前面提到的“碘摄入量就会不足”。
d．这篇说明文以短小的篇幅、通俗易懂的语言，介绍了生活中的科学知识。
阅读《鱼我所欲也》一文，回答9-11题。
鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！
由是则生而有不用也；由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？
此之谓失其本心。
9．下面各句中加点词的解释，不正确的一项是（ ）3分）
a．死亦我所恶恶：凶恶 b．蹴尔而与之蹴：用脚踢。
c．妻妾之奉奉：侍奉 d．是亦不可以已乎已：停止，放弃。
10．下面句子中加点的词，不是通假字的一项是（）（3分）
a．二者不可得兼b．故患有所不辟也。
c．所识穷乏者得我与d．乡为身死而不受。
11．下面对选文的分析，不正确的一项是（）（3分）
a．作者认为，在“生”和“义”无法兼顾的情况下，应该“舍生而取义”。
b．作者所倡导的重“义”之心，只有圣贤才具有，普通人是没有的。
c．作者认为，乞人不屑“蹴尔而与之”的救命食物，是没有丧失“本心”的表现。
d．文中的对偶句和排比句，使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
第ⅱ卷。二、（本大题共1小题，共8分）
12．请将下面诗文语句补充完整。（8分）
1）乱花渐欲迷人眼，。（白居易《钱塘湖春行》）
2）潮平两岸阔，。（王湾《次北固山下》）
3）不知细叶谁裁出，。（贺知章《咏柳》）
4），弓如霹雳弦惊。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
5）只恐双溪舴艋舟，。（李清照《武陵春》）
6）苔痕上阶绿，。（刘禹锡《陋室铭》）
7）在杜甫的《望岳》一诗中，“，化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。
三、（本大题共3小题，共7分）
阅读下面文言文，回答13-15题。
李侍郎绂，性聪慧。少时家贫，无赀买书，乃借贷于邻人。每一翻绎，无不成诵。
偶入城市，街衢铺店名号，皆默识之。后官翰林，库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。同僚取架上所有，抽以难公，无不立对，人皆惊骇。
（节选自《啸亭杂录》）
注释】侍郎：古代官名。绂（fú）：李绂，人名。赀（zī）：通“资”，钱财。
衢（qú）：四通八达的道路，大路。《永乐大典》：明朝永乐年间编纂的一部百科全书式文献集。全书有22937卷，11095册。
13．解释文中加点词的含义。（2分）
1）少时家贫少： （2）无不立对对：
14．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。（2分）
库中旧藏有《永乐大典》，公皆读之。
译文： 15．结合全文，举例说说李绂是一个怎样的人。（3分）
答： 四、（本大题共4小题，共15分）
阅读《三角梅》一文，回答16-19题。
三角梅 刘成章。
那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。
不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四，可是别的花木都长得欢欢势势，到抽条时抽条，到开花时开花，一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。
第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。
第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恹恹的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。
去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。
我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。
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